Тема "Образ левши в сказе Н. С. Лескова"; объём-1 страница, минимум 3 абзаца (вступление, основная часть (внешний вид героя, его необразованность, удивительная талантливость человека, патриотизм мастера, левша- обобщённый образ русского народа, горькое чувство Лескова от униженности и бесправия русского человека), заключение (вывод по сказанному в основной части, свои впечатления от сказа или от образа главного героя), можно использовать цитаты, но одна цитата должна занимать не более 1,5 строчки)
Да, в сущности говоря, оно отчасти так и есть, и было бы очень интересно сейчас сделать исследовательскую работу на ту же тему, которая поставлена как заглавие этой статьи, то есть выявить на имеющихся у нас образцах литературы, каковы, по мнению наших литературоведов, эти актуальнейшие темы.
Однако у каждого советского гражданина, стоящего сколько-нибудь близко к нашей литературе и ее судьбам, есть, конечно, свои соображения о том, как должна она функционировать и на что направлять свою работу. Есть такие соображения и у меня, и здесь я постараюсь их высказать в самой общей и краткой форме.
Прежде всего для меня ясно, что литература наша должна — наряду с другими задачами — исполнять роль великого и яркого информатора страны обо всем, что в этой стране и с этой страной делается.
В сущности говоря, мы очень плохо знаем нашу страну. Это всякому известно. Притом же она не только не находится в статическом состоянии (в таком состоянии ни одна страна никогда не находится), но переживает бурный период катаклизмов, превращений и мутаций. Повсюду бесконечное разнообразие нашей хозяйственной и бытовой жизни дает сдвиги — то угрожающие, болезненные трещины, то достижения, являющиеся результатом непрерывного труда, но извне представляющиеся как бы прыжками, то конфликты, в которых много и героического, и ужасного, и отвратительного.
В последнее время естественно выдвинулась потребность в художественном очерке как в чрезвычайно важной литературной функции. Почему именно в художественном очерке? Всякий понимает, что немыслимо освоить все это бурное и многообразное содержание, превратить его в живую часть сознания, действующего на чувство и на волю (выражаясь языком старой психологии), путем одних только простых статистических справок, технических описаний, хотя бы даже с прибавкой публицистического освещения, избегая, во имя чистоты границы публицистики и беллетристики, живого образа, показывающего конкретным действием или ярким выражением реакцию и суждение самого наблюдателя.
1. составить план, обдумать сам рассказ и фантазировать.
средства худ.в.: гипербола, ирония, метафора, олицетворение, перифраза, сравнение, эпитет.
Я очень люблю осень. Больше всего мне нравится наблюдать листопады. Листочки на деревьях уже сменили свой окрас с летнего зелёного цвета на бурый, солнечно жёлтый, огненно-красный или яркий оранжевый. Ветер срывает их с веток и отправляет в путешествие по воздуху. Потом листья-путешественники опускаются на землю, делая её мягкой, словно ковёр.
В городе дети очень любят прыгать и играть с кучками из листьев, ибо это всегда очень весело и задорно. Осень - прекрасное время года!