ТЕСТ.
1. Выберите черты художественного стиля речи.
А) Стандартизированность, безэмоциональность, стереотипность
Б) Точность, доказательность, объективность
В) Обилие средств выразительности, воздействие на читателя
2. Выберите жанры художественного стиля.
А) научная статья, реферат, доклад
Б) газетная заметка, интервью, очерк
В) рассказ, повесть, стихотворение
3. Выберите словосочетания, относящиеся к художественному стилю речи.
А) Небесная лазурь, хрустальный ручей
Б) Ареал обитания, территория рас В) В связи с выпадением осадков, по причине снегопада
4. Выберите функцию художественного стиля речи.
А) передает мысли и чувства автора
Б) объяснение теории или гипотезы
В) агитация и пропаганда
5. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?
А) Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!
Б) А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, Валерка стал кривляться.
В) Здорово, юный жених!
Г) Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые.
6. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
А) Решив немедленно идти свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери.
Б) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
– Жучка, Жучка!
В) Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх.
Г) Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове.
7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
А) Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение.
Б) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым.
В) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза.
Г) Она стала листать классный журнал.
8. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: "Я эту страсть во тьме ночной вскормил слезами и тоской"
А) Олицетворение
Б) Метафора
В) Сравнение
Г) Эпитет
Главное в рассказах Н.Устиновича - жизненная правда, обыденные события, с которыми приходится сталкиваться в суровой и порою беспощадной сибирской природе. Но советский человек обладает беспредельным мужеством и чуткой душой. В самых непредвиденных обстоятельствах он не щадит себя для другого.
Писатель показывает и отрицательное во взаимоотношениях людей. Этим усиливается конфликтность рассказов и их эмоциональное воздействие.
Рассказ –сказка А.Сван «Бельчонок и ёлочка» посвящен трогительной истории любви маленькой ёлочки и бельчонка Кирре. Рассказ состоит из 2 частей. В первой части рассказывается о начале дружбы бельчонка с маленькой елочкой.
Как начиналась эта история? Самый красивый и самый проворный бельчонок Кирре , которого так любили родители, любил прыгать по веткам молодой ёлочки, которой он казался таким остроумным и веселым. Ёлочка нравилось, когда бельчонок кидал в неё шишки, она только смеялась и звала его: «Иди ко мне , Кирре!» . и вот произошла трагедия: ёлку увезли, и бельчонок потерял свою любимицу время.. и вот однажды… чтобы узнать, что же произошло , прочитаем сказку.
Встреча ёлочки с бельчонком в большом доме, куда ёлочку привезли под Рождество. Как оказалась ёлочка в большом доме? Как произошла встреча ёлочки и Кирре? Мальчик принес клетку , где сидел Кирре? Что почувствовала елочка? ( она задрожала от радости, на душе ее посветлело, потеплело). А бельчонок? ( он не сразу узнал ёлочку. Но он сразу вспомнил свой дом. О, как это было чудестно!) но вот наконец бельчонок узнает ёлочку. И они тихо беседуют, никого не замечая. О чем они поведали друг другу? (бельчонок рассказывает свою историю) а ёлочка? ( она вспоминает лес. Как ей там было хорошо!) как встретили Рождество ёлочка и бельчонок? ( они были счастливы. Ёлочка нашла своего друга и больше она ничего не желала).