ТЕСТ ПО ЛИТРЕ
Тест «Добрыня Никитич и Змей» (1 вариант)

1. Возле какой реки гулял Добрыня?

Волги

Пучай-реки

Москва-реки

2. На какой горе жил Змей?

На Сорочинской

На Уральских горах

На Змеиной

3. О чем матушка предупреждала Добрыню?0

Не пить из Пучай-реки

Не купаться в Пучай-реке

Не плавать по Пучай-реке

4. Почему Змей напал на Добрыню?

Добрыня дразнил Змея

Добрыня искупался в Пучай-реке

Это Добрыня напал на Змея

5. Почему Добрыня пощадил Змея в первый раз?

Змей пообещал награду

Змей пообещал не тревожить Русь

У Змея были дети

6. Почему Киев был в печали?

Змей похитил Забаву

В Киев пришел Добрыня

Забава выходила замуж

7. Что дала матушка Добрыне в дорогу к пещере Змея?

Меч

Щит

Шелковую плеть

8. Зачем матушка посоветовала сильней хлестать коня?

Что быстрее уехать из пещеры

Чтобы затоптать больше детенышей змея

Чтобы быстрее доехать до Змея

9. Сколько суток бился Добрыня со Змеем?

3

4

20

10. Чем князь Владимир наградил Добрыню?

Платьем праздничным

Доспехами боевыми

Мечом непобедимым

Тест по былине «Алёша Попович и Тугарин Змеевич» (2 вариант)

1. В каком городе происходит действия в былине?

Ростов

Владимир

Киев

2. Какое чудище поселилось в городе?

Змей Тугаринович

Тугарин Змеевич

Змей Горыныч

3. Видел ли старичок чудовище?

Да

Нет

Нет ответа

4. Какой рост был у чудовища, по рассказам старичка?

Две сажени

Три сажени

Пять сажень

5. Что валило из ушей Тугарина?

Пламя

Дым

Пар

6. Как звали киевского князя?

Киев

Владимир

Калита

7. Как звали второго богатыря?

Добрыня

Илья

Яким

8. Где богатыри встретились с Тугарином?

У князя

В чистом поле

На горе

9. Как Алеша обхитрил Тугарина?

Позвал его в чисто поле один на один биться

Заставил его обернуться на войско

Спрятал копье

10. Что Алеша предложил князю использовать в качестве котла?

Шлем Тугарина

Голову Тугарина

Доспехи Тугарина

Краткое содержание — разбор первой главы произведения «капитанская дочка» глава i. сержант гвардии в главе i «сержант гвардии» рассказывается о детстве петра гринева. большое внимание уделено рассказу о том, как вос­питывался мальчик. он вырос в небогатой дворянской семье с патриархальным укладом жизни. отец в семье главный, его сло­во — ведущее. его характеру уделено тоже большое внимание. если бы не решение отца отдать петра не в гвардию (специаль­ные отборные войска), а в армию (для действительной служ­бы), не состоялся бы петр гринев, человек чести и долга. бопре и савельич — воспитатели петра. савельич — слуга, честный и добрый человек, искренне любящий мальчика. в об­разе бопре показан тип учителя-француза, который плохо ис­полнял свои обязанности. савельич же и в будущем, во время основных событий, по­кажет умение быть заботливым, по-своему мудрым человеком, не рабом в своей душе, а по сути, вторым родителем петра. сам герой, размышляя о своем детстве, называет себя недо­рослем. решение отправить петра в армию было основным в судьбе юноши. интересен момент проводов. мать плакала и беспокоилась о здоровье петруши, а вот отец произнес слова, которым впос­ледствии петр следовал: «прощай, петр. служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». в этих словах отражено отношение к службе, что для дворя­нина было важным, так как немногие следовали этим простым и ясным словам, в которых замечаются основные жиз­ненные правила. 2. встреча с зуриным, изображенная в первой главе, характе­ризует героев так: петр еще молод и неопытен, он впервые в жизни делает выбор сам, поэтому легко попадает под влияние зурина. он проигрывает ему крупную сумму денег. интересна реакция савельича на происходящее: он глубоко переживает слу­чившееся, обвиняет в этом не только петра, но и себя, заинтере­сован, чтобы жизнь молодого человека была благополучной. петр пытается «освободиться от опеки старика», разговари­вал грубо, даже кричал, но в глубине души понимал свою вину, жалел своего слугу. можно сказать, что отношения между ними — это не просто отношения барина и слуги, а это отношения двух людей, более похожие на взаимоотношения сына и отца.

Задумывались ли вы, что такое родина? родина-это то место, где человек родился и вырос, где получил образование и встал на ноги. многие поэты выражают свою любовь к родине через стихи. так поступил и михаил юрьевич лермонтов, написав стихотворение "родина".в нем автор показывает, как прекрасна и необъятна его отчизна. он заставляет задуматься, любим ли мы нашу страну так, как любит ее михаил юрьевич. читая это стихотворение, в моем воображении появляются живописные картины. такие, как холодно-безмолвные степи, безбрежные леса, деревни, реки, подобные морям.лермонтов в этом стихотворении сдержан. однако поэт не скрыл своей взволнованности, и это сказывается в переменах интонации, в замедлении и убыстрении ритма стиха, в чередовании размеров. я бы условно разделила это стихотворение на две части. в первой части автор признается в своей любви к родине, а во второй части он объясняет, что ему нравится в стране, которой он предан. в стихе есть и метафора: ее степей холодное молчанье,ее лесов безбрежных колыханье.и олицетворение: ни темной старины заветные преданьяне шевелят во мне отрадного сравнение: разливы рек ее, подобные морям; в стихотворении использованы все рифмы, но преобладает перекрестная, точная, с чередованием женской и мужской. несмотря на большой размер стиха, он состоит из шести предложений.творчество м.ю.лермонтова характеризует духовная неуспокоенность, стремление к свободе, внутренней целостности и гармонии с миром. мы месяцев 4-6 назад писали анализ на это стихотворение; )