Тест по произведению "В прекрасном и яростном мире"
1. Место действия в произведении...
А. Паровозное депо
Б. Аэропорт
В. Порт
2.Из-за чего Мальцев ослеп в первый раз ?
А. Удар Молнии
Б. Короткое замыкание в машине
В. Взрыв в машине
3. Почему Мальцев продолжал вести машину?
А. Самонадеянность
Б. Легкомыслие
В. Он не понял , что ослеп
4. Как удалось доказать невиновность Мальцева ?
А. Повторная травма зрительного нерва .
Б. Появились новые свидетели
В. Появились новые факты в деле .
5.Почему продолжает навещать Мальцева?
А. Боится людского осуждения
Б. Чувствует себя ответственным за этого человека и в последствиях эксперемента считает себя виноватым .
В. Они всегда с Мальцевым были близкими друзьями
6. Почему Мальцев приходит на место своей бывшей работы?
А. Ему не хватало общения с людьми
Б. Чтобы ему все сочувствовали
В. ему трудно было жить без любимой работы , трудно смериться со своей слепотой .
7. Что Мальцеву вновь прозреть ?
А. Привычная работа
Б. Хороший доктор
В. Самостоятельные упражнения

Однажды, ранним утром, я как обычно проснулся, почистил зубы, пошёл во двор, ведь там играли мои друзья в футбол. У меня, как вы поняли, были каникулы. Это замечательная пора в жизни ребёнка, ведь можно ни о чём не беспокоиться и жить со спокойной душой. Вот однажды, доиграв в футбол, мы с друзьями решили пойти в магазин и купить воды, но вот беда, у нас не было денег. Я жил ближе всех и поэтому я побежал домой, попросить у моей мамы денег, чтобы купить лимонада. Была тёплая и солнечная погода, казалось, что дорога до магазина была бесконечной и вот удача, мы заметили прекрасный фонтан, он восхищал меня своей величественностью и красотой переливающейся в нём воды. Не долго думая мы пошли купаться, веселья было ну уж очень много. Спустя пару минут мы решили продолжить наш путь, но не дойдя до магазина я понял, что деньги пропали. Я сразу же побежал к фонтану, но кроме весёлых детей, купающихся в том же фонтане, я ничего не заметил. Это потеря была велика, ведь это были мои первые карманные деньги, которые дала мне мама, не выдержал всего этого я начал громко плакать. Один добрый мужчина подошёл ко мне и спросил: мальчик, что же случилось? Собравшись с мыслями и утерев слёзы, я сказал: мои деньги, я их потерял, хотел купить лимонада, но я не нашёл их. Мужчина замешкался, достал из заднего кармана кошелёк и дал мне бумажечку. Я улыбнулся ему и обнял, в тот момент я был счастлив до самой глубины души. Мы сходили в магазин, купили лемонад и по дороге домой я увидел, что на траве лежит небольшой клочок бумаги, я не думая подобрал его. Что же я увидел? Это оказалась моя разноцветная бумажечка, которую я потерял, но я не был рад, ведь я уже купил лемонад и мне не нужны деньги. Вечером, возвращаясь домой, я встретил того мужчину и отдал ему ту самую денюжку, мы оба были счастливы.

Как видно, уроки Жуковского не бесследно не только для начинающего поэта, но и для Блока-мастера.

Акцент на чувство, природное, естественное, раскрепощенное, преобладает в поэзии Блока начальных лет.

Герой юного Блока предстает перед нами мечтательным юно-шей с душой, часто печальной, страждущим красоты и не находя-щим ее, отчего даже время и пространство, его окружающее, ка-жутся ему наполненными грустью. К своему двойнику в рубежный час столетий (стихотворение «31 декабря 1900 г.» ) он обращается с безрадостным приветом: «И ты, мой юный, мой печальный, ухо-дишь прочь! Привет тебе, привет прощальный...!