У меня к/р даю 12б Літературна гра"Так чи Ні"
1.Тема повісті"Митькозавр з Юрківки "- розповідь про пригоди хлопчиків під час весняних канікул.
2.Треба було їхати в село до бабусі, аби зібрати колекцію комах.
3.Озеро має погану славу, до нього ніхто не ходить,- розповів Фа-Дієз.
4.Перша зустріч із Василем справила на друзів приємне враження.
5.Уранці на піску біля води хижо вимальовувались відбитки страшних лап.
6.Зоологія-наука про весь тваринний світ.
7.Першим європейцем, який побачив драконів острова Комодо, був голландський льотчик.
8.Палеонтологія-наука, що вивчає викопні організми.
9.Курка,яка виступала в ролі кози, сумирно довірила хлопцям своє життя.
10.Сергій запропонував назвати чудовисько, яке живе в озері, гігантський варан.
11.Митькозавром виявився дідусь Трохим.
12.Сергій та Митько відкрили для себе такий світ, про який восьмикласник Василь і гадки не мав.

Праздник, связанные с ним поверья, его особая атмосфера вольности и веселья выводят жизнь из её обычной колеи и делают невозможное возможным. Рядом с реальными персонажами (Головой, свояченицей, Чубом, Левко, Ганой, Оксаной, Вакулой и другими) действуют фантастические существа (ведьма, черт, утопленница, мертвец). Сказочные происшествия (полёт Вакулы на черте, украденный чертом месяц, собранные ведьмой звезды) вводятся в повествование как самые обыкновенные. Границы между реальным и фантастическим миром оказываются размытыми: то ли во сне, то ли наяву происходит диалог Левко с панночкой… Переодевания, мистификации, развенчания, во множестве встречающиеся в этих повестях, придают реальным событиям черты ирреальных, странных, необъяснимых, фантастических. И напротив, совершаются события, которое вначале кажутся невозможными, неисполнимыми (посещение Вакулой царского дворца, заполучение им «черевиков» самой государыни, свадьбы Вакулы и Оксаны, Левко и Ганны).Трудно провести границу между реальностью и фантастикой, настолько они переплелись между собой,  они дополняют друг друга. Трудно представить себе одно без другого.  Между ними нет грани, да и наверное, ее не может быть.

Кот учёный,совсем не похож на других котов.Именно потому что,кот-учёный.Т.А.Мавриной,захотелось создать помимо скучных котов,умного,яркого,говорящего за свой образ кота.Который знает обо всём на свете,не смотря на то что он всего лишь кот.Кот отделяется своей яркостью и буйством красок,которые сразу говорят об его особенности.Но,есть картины где Т.А.Маврина,представляла кота-учёного в простом виде.Не яркая серо-голубая шёрстка иногда и чёрная.Зелёный блеск в глазах и похотливая улыбка,придают коту особенность.