Уроки Французкого
Во Сколько лет было герою, когда началась его «самостоятельная» жизнь?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• 10
• 11
• 12
Во Как учился герой?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• На отлично
• Хорошо
• Плохо
Во Что не давалось герою во французском языке?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Перевод
• Произношение
• Понимание языка
Во Как звали учительницу французского языка?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Надежда Александровна
• Анастасия Петровна
• Лидия Михайловна
Во Как звали директора школы?
(Выберите один из вариантотв ответа)
Варианты ответов
• Владимир Андреевич
• Василий Андреевич
• Василий Алексеевич
Во Кто привел главного героя в компанию, где играли на деньги?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Федька
• Генка
• Женька
Во Зачем герой играл на деньги?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Чтобы завоевать авторитет у ребят
• Чтобы прокормить себя
• Чтобы накопить деньги и отправить их в деревню
Во На что тратил герой выигранные деньги?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• На картофель
• На сладости
• На молоко
Во Что лежало в посылке, пришедшей на адрес школы?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Крупа, сахар, чай
• Макароны, конфеты, крупа
• Гематоген, сахар, макароны
Во В какую игру играла с учеником учительница?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Чика
• Замеряшки
• Пятачок
Во Истинный смысл игры учительницы с учеником на деньги?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов но голодному ученику
• Стремление учительницы заинтересовать ученика изучением французского языка
• Желание учительницы вспомнить детство
Во Куда учительница уехала из райцентра?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• На Украину
• В Москву
• На Кубань
Во Как учительница французского героя от игры на пустыре?
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Организовала дополнительные занятия с мальчиком
• Сама стала играть с ним на деньги
• Рассказала о случившемся директору школы
Во крикливая, замотанная женщина, которая одна мыкалась с тремя ребятишками».
О ком идет речь? Укажите персонаж произведения.
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Тетя Надя
• Мама главного героя
• Учительница французкого
Во рослый и крепкий, заметный своей силой и властью, парень с длинной рыжей челкой. Он ходил в седьмой класс».
О ком идет речь? Укажите персонаж произведения.
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Птаха
• Федька
• Вадик
Во большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень, который всюду, как тень, ходил за Вадиком. Он остался в пятом классе на второй год и под каким-то предлогом устроил себе до января каникулы».
О ком идет речь? Укажите персонаж произведения.
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Птаха
• Федька
• Вадик
Во суетливый, с моргающими глазенками мальчишка, любивший на уроках поднимать руку. Знает не знает – все равно тянет. Вызовут – молчит».
О ком идет речь? Укажите персонаж произведения.
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Птаха
• Федька
• Тишкин
Во было, наверное, лет двадцать пять или около того; <…> правильное и потому не слишком живое лицо с прищуренными, чтобы скрыть в них косинку, глазами; тугую, редко раскрывающуюся до конца улыбку и совсем черные, коротко остриженные волосы. Но при всем этом не было видно в ее лице жесткости <…>, а было какое-то осторожное, с хитринкой, недоумение, относящееся к ней самой и словно говорившее: интересно, как я здесь очутилась и что я здесь делаю?»
О ком идет речь? Укажите персонаж произведения.
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Тетя Надя
• Мама главного героя
• Учительница французского
Во тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах».
О ком идет речь? Укажите персонаж произведения.
(Выберите один из вариантов ответа)
Варианты ответов
• Главный герой
• Федька
• Тишкин
Все родом из детства. Николай Алексеевич родился в дворянской семье, где не было лада между родителями. Возможно, по этой причине в его поэзии возник образ несчастной женщины - Музы с искалеченной судьбой. Будучи студентом, Некрасов едва сводил концы с концами. Но сумел осуществить свою мечту и издать первый ( правда, неудачный) сборник стихов " Мечты и звуки". Затем он искал свой путь, совершенствовал лирику, писал и прозу ( " Мертвое озеро", " Три страны света").. Некрасов был редактором и издателем журналов " Современник" и " Отечественные записки. " начинающим литераторам, " беря" деньги из письменного стола, куда их складывал после удачного выигрыша в карты или издания собственных сочинений. Он написал много лирических стихов о любви ( посвящены А. Я. Панаевой), о тяжкой доле народа . Итогом всей жизни стала эпическая поэма "" Кому на Руси жить хорошо, " , в которой Николай Алексеевич Некрасов не только поставил актуальный для России вопрос, но и попытался создать образ радетеля за народное счастье - Гришу Добросклонова, знавшего и Сибирь, и чахотку. Некрасов завещал построить на свои деньги школу для крестьянских детей после своей смерти. И жизнь его, и творчество - образец служения великому и прекрасному.
Молодой повеса, Евгений Онегин, ехал в деревню к умирающему дяде, оставлявшему ему после смерти богатое наследство, и размышлял, насколько скучно проводить время у постели больного.
Но, боже мой, какая скука С больным сидеть и день и ночь, Не отходя ни шагу прочь! Какое низкое коварство Полуживого забавлять, Ему подушки поправлять, Печально подносить лекарство, Вздыхать и думать про себя: Когда же чёрт возьмёт тебя!
Евгений родился в Петербурге. Его отец жил долгами и промотался. В юности мальчика воспитывали нанятые учителя-французы, уделяя не слишком много времени наукам. Когда же Евгений подрос, то с головой окунулся во все прелести светской жизни, бесконечные балы, пиры и праздники, посещения театров, не для наслаждения пьесой, а лишь для появления в обществе. И свет благосклонно принял Онегина, ведь юноша следовал всем его условностям, легко изъяснялся по-французски, одевался по последней моде и по три часа проводил перед зеркалом, мог блеснуть острой эпиграммой, анекдотом.
Он рыться не имел охоты
В хронологической пыли
Бытописания земли:
Но дней минувших анекдоты
От Ромула до наших дней
Хранил он в памяти своей.
Все возможные предметы роскоши, доставленные в Россию из Парижа, украшали кабинет молодого человека. Но «наука страсти нежной» — занимала в его жизни особое место, он рано научился тревожить сердца записных кокеток и юных девушек.
Однако Евгений не был счастлив. В нем рано остыли чувства, шум света ему наскучил, и красавицы не долго были предметом его обычных дум. Измены успели утомить, друзья надоели. Им овладела хандра, он не захотел покончить жизнь самоубийством, но охладел ко всему миру. Он пробовал читать, но книги также его не увлекли.
Отец Онегина скончался, и к нему тут же потянулся целый полк заимодавцев. Евгений, ненавидя тяжбы, просто предоставил им все отцовское наследство и остался совершенно без средств.
Отец его тогда скончался. Перед Онегиным собрался Заимодавцев жадный полк. У каждого свой ум и толк: Евгений, тяжбы ненавидя, Довольный жребием своим, Наследство предоставил им...
Вскоре Онегин получил от управляющего доклад, что его дядя при смерти и хочет с ним проститься. И Евгений тот час же, приготовившись ради денег на ложь, скуку и обман, отправился в деревню, но, добравшись до места, в живых дядю не застал.
Онегин оказался сельским жителем, владельцем заводов, вод, лесов и земель. Несколько дней природа, уединенные поля, красота лесов и журчанье ручейка казались молодому человеку новыми и интересными. Однако все это было ненадолго, — и в деревне к нему вернулась хандра.
Потом увидел ясно он,
Что и в деревне скука та же,
Хоть нет ни улиц, ни дворцов,
Ни карт, ни балов, ни стихов.
Хандра ждала его на страже,
И бегала за ним она,
Как тень иль верная жена.