Установіть послідовність подій у творі м Павленко "Русалонька із 7-в"
а) Софійка потрапляє в майбутнє, да зустрічається з уже дорослими Вадимом і Сашком
б) Софійка дізнається що гордій кулаківський обманом заволодів чужими землями за що його прокляли одурені люди
в) завітавши в гості до Вадима Софійка знайомиться з його бабуси та випадково бере стару фотографію.
г) Софійка бере поносити бабусині коралі але згодом виявляється що вони пропали
установіть послідовність
1-
2-
3-
4-​

Компетентності, що формуються: предметні — уміння виявляти соціальні та моральні проблеми твору Г. Лі, їхній зв'язок із актуальними проблемами суспільства та існування людини, розкривати зміст назви роману; ключові — математична компетентність (уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати таблицю)), соціальна та громадянська компетентності (уміння аргументовано і грамотно висловлювати власну думку щодо суспільно-політичних питань; уміння критично оцінювати тексти соціально-політичного змісту), спілкування державною мовою (уміння висловлювати думки, погляди).Мета: проаналізувати з учнями проблематику роману «Убити пересмішника», розкрити зміст назви твору, порівняти літературний твір із його кіноінтерпретацією; розвивати аналітичне мислення, усне мовлення, вміння працювати в парі, порівнювати та узагальнювати; виховувати толерантність і повагу до особистості, високі моральні якості.

ответ: Десятилетний Фортунато Фальконе, сын уважаемого корсиканского скотовладельца Маттео Фальконе, сначала за пятифранковую монету спрятал беглого преступника Санпьеро, а потом выдал его властям, прельстившись серебряными часами, которые ему за выдачу беглеца подарил сержант. Узнав об этом, Маттео убил сына, так как для него честь и предательство были несовместимы.  

Вина мальчика в том, что он оказался корыстным предателем. Сначала за деньги спрятал преступника, а потом за серебряные часы, выдал его. А беда в том, что к десяти годам не научился чтить корсиканские обычаи, за что и поплатился жизнью.

Объяснение: