одним из наиболее важных эпизодов в «горе от ума» является диалог чацкого и фамусова во втором явлении второго действия. я бы назвала его «конфликт нового и старого». этот эпизод представляет собой экспозицию – часть произведения, где «запускается» сюжетный конфликт. в это эпизоде участвуют всего два главных героя: павел афанасьевич фамусов и александр чацкий. эпизод начинается с того, что чацкий заходит к фамусову, чтобы расспросить о софье. в итоге безобидный диалог перерастает в конфликт, препирания. заканчивается тем же – никто из спорщиков не уступил, фамусов просто отказался слушать чацкого. основным предметов спора между двумя этими героями являются такие вопросы как: «обязательно ли служить в армии? », «стоит ли принижать свою гордость ради получения чинов? » и т.п.. мини-конфликт данного эпизода образуется вокруг вечной проблемы непонимания между представителями различных поколений, как говориться у грибоедова «века нынешнего» и «века минувшего». фамусов является зачинщиком конфликта – именно его пространный монолог по поводу того, что он думает о молодом поколении заставил чацкого наступать в ответ. в лице чацкого фамусов видит «гордецов», «умников», готовых разрушить устоявшийся, удобный мирок «отцов». в этом монологе – вся сущность представителя «века минувшего». его идеалы сводятся к прославлению всего старого, устоявшегося: образец человека для фамусова тот, кто сделал выгодную карьеру, неважно какими средствами. речь фамусова выдает в нем человека не образованного, неглупого, хитрого, властного барина, привыкшего считать себя непогрешимым. в этом эпизоде авторская ремарка присутствуют только у фамусова - когда он ворчит на чацкого скороговоркой, так как доводов у него уже не осталось. изначально чацкий не стремился к конфликту, но монолог фамусова вынуждает его к страстной защитой тех начал жизни, которые ему дороги и от которых он отказаться не может. чацкий – человек образованный, речь его , логична, богата интонациями и образами, в ней отражается его чувства и мысли. это представляет собой полную противоположность речи фамусова. авторские ремарки к чацкому отсутствуют, отчасти потому, что все его чувства можно увидеть в эго ответах, полных восклицаний, жарком монологе. препирательства оканчиваются ничем – каждый остается со своей точкой зрения. экспозицией данного эпизода является начало расспросов чацкого о софье, резкие ответы фамусова. далее небольшой обмен препирательствами медленно достигает кульминации – монологов двух героев. развязка же заключается в дальнейшем обмене резкими фразами между героями, отказе фамусова слушать чацкого. автор старается не показывает своего отношения к данному событию, но в целом можно догадаться, что он на стороне чацкого. в этом эпизоде грибоедов показал начало конфликта между представителями «старого» и «нового», конфликта, который будет развиваться далее в комедии. поэтому этот эпизод важен для понимания всего произведения.
тришка является крепостным крестьянином семьи простаковых: ", " тришка - портной-самоучка. простакова ругает его за плохо сшитый кафтан, но тришка справедливо объясняет хозяйке, что он не учился на портного, поэтому не отвечает за результат: " вить портной-то учился, сударыня, а я " (тришка)
тришка - бойкий и, судя по всему, неглупый парень. он один из всех крестьян осмеливается спорить со своей госпожой простаковой: " ведь я, сударыня, учился самоучкой. я тогда же вам докладывал: ну, да извольте отдавать " (тришка) простакова обзывает тришку мошенником, вором, скотом и т.д. скорее
всего, эти слова никак не характеризуют самого тришку, потому что простакова обзывает всех своих крепостных подобными словами: ", введи сюда мошенника тришку он, вор, везде его " " ты, скот, подойди поближе. не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире. дитя, первое,
растет; другое, дитя и без узкого кафтана деликатного "
тришка является крепостным крестьянином семьи простаковых: ", " тришка - портной-самоучка. простакова ругает его за плохо сшитый кафтан, но тришка справедливо объясняет хозяйке, что он не учился на портного, поэтому не отвечает за результат: " вить портной-то учился, сударыня, а я " (тришка)
тришка - бойкий и, судя по всему, неглупый парень. он один из всех крестьян осмеливается спорить со своей госпожой простаковой: " ведь я, сударыня, учился самоучкой. я тогда же вам докладывал: ну, да извольте отдавать " (тришка) простакова обзывает тришку мошенником, вором, скотом и т.д. скорее
всего, эти слова никак не характеризуют самого тришку, потому что простакова обзывает всех своих крепостных подобными словами: ", введи сюда мошенника тришку он, вор, везде его " " ты, скот, подойди поближе. не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире. дитя, первое,
растет; другое, дитя и без узкого кафтана деликатного "
источник:
© literaturus.ru : мир