І варна.
За ание 1. frение
Пропаіt отрывок о провелося А Леонова «Я выхожу в космос и
HOMILI.
Будуцні космонавт N 1 родился в семье крестьянина и
дояркт Гагаринах 9 марта 1934 года в Смоленской области. В
1941 году, когда мальчику исполнилось 7 лет, он пошел в
коту. Смоленконгу
ахватки
и учёба была
прекрашена. Лишь в 1944 году школа вновь распахнула двери
школы. У читься было трудно. Не хватало элементарного
бумаги. Найти клочок бумаги было большим счастьем. Но
никакие трудности не смогли помешать детям, жившим в
послевоенное время. получить образование. Ученики
стремитись к знаниям, война лишь усилна это желание.
Их школьных предметов Юрий Гагарин любил музыку и
спорт, историю, математику и литературу. Он любил стихи
Пушкина и Лермонтова, читал Твардовского и Исаковского. 12
апреля 1961 года весь мир взбудоражило ошеломляющее
— состоялся первый полет в космос корабля «Восток»
с человеком на борту, который закончился успешно. Этот
обычный, двадцатисемилетний русский парень
Юрий Гагарин. Его полет первый шаг человечества к
Звездам.
Почему первым космонавтом стал именно Юрий Гагарин?
Все плоты из первой группы космонавтов были подготовлены
и физически и морально очень хорошо. Но Гагарин умел очень
быстро, быстрее всех, принимать важные решения.
ЗВЕСТНе
Человек
1. Кем были родители Юрия Гагарина?
А) Игженер и врач
В) Рабочие на заводе
C) Крестьяног и доярка
D) Продавец и учительница
2 Почему Юре было трудно учиться в школе?
[1]
A) Не хотел
B) Не было учителей
С) Не было две бумаги
D) Были трудные предметы
3 Сколько лет было Ю Гагарагу, когда он совершил полет в космос?​

быть добрым, людям – всему этому нас учат с детства. и это не случайно, так как именно с раннего возраста закладываются основные черты характера каждого человека.

в нашем сложном мире люди чаще всего думают о себе и не хотят просто так другим. добиваясь роста карьеры и получения больших денег, люди забывают о том, что такое добро. ведь совершая добрые поступки, мы   в людям.

          так и в рассказе распутина «уроки французского» ярко показана тема добра.   учительница французского языка лидия михайловна жалела способного мальчика из бедной семьи. приглашая его к себе на дополнительные занятия, она надеялась подкормить его. лидии михайловне хотелось хоть каким-то образом своему ученику. она, конечно же, не знала, что в его деревне не бывает макарон и гематогена, и что её попытка провалится. и тогда, чтобы не ранить самолюбие мальчика, не оскорбить его гордость, лидия михайловна решила играть с ним на деньги, делая всё для того, чтобы он выигрывал и   мог покупать себе молоко. к сожалению, эти «уроки доброты»   закончились плохо для учительницы, ей пришлось уволиться, чтобы избежать позора. выходит добро не ценили люди и в то тяжёлое   время.

      я считаю, что каждый из нас должен спешить делать добро и оказывать бескорыстную людям. именно такие поступки сделают наш внутренний мир гораздо чище и добрее .

  в повести “первый учитель” ч. айтматов ставит перед собой большую: создать могучий реалистический образ коммуниста-ленинца, показать плоды его подвига, идейную и нравственную связь между ним и новым поколением.          грустно признавать, что порой мы просто привыкаем к людям, которые причастны к великим событиям, к незабываемым прошлого нашей страны. ч. айтматов создал живую легенду об одном из таких людей — о первом учителе из аула куркуреу дюйшене таштанбекове. этот образ реален. поймет ли современный образованный человек титанический труд и беспримерное мужество этого человека, подвиг, совершенный им, сможет ли он хотя бы приблизительно представить себе условия и обстоятельства, в которых пришлось работать дюйшену. эта повесть укладывается всего в двух печатных листах, а какой накал страстей, какие социальные и психологические проблемы и сложный авторский замысел. куркуреу — аул небольшой. после революции большинство населения киргизии жило именно в таких маленьких, глухих аулах. для них советская власть еще не означала освобождения от вековых традиций, тьмы и отсталости. возможно, дехкане куркуреу совсем бы выгнали дюйшена, не будь у него официальной бумаги. ибо, в сущности, кто для них такой дюйшен? сын бедняка. но бумага с печатью останавливает людей. “в ней вся сила”,— говорят аульчане. дюйшен страстно берется за дело. чистит и ремонтирует под школу заброшенную байскую конюшню, детям, кого на руках, кого на спине переносит в школу через обжигающий ноги ледяной ручей, мужественно защищает свою лучшую ученицу алтынай. как трудно было им заложить знаний, на котором вырастут будущие ученые, инженеры, летчики, учителя — строители культуры, нашего будущего.