вас с литературой, напишите на любую из ниже перечисленных тем сочинение
1 тема: Согласны ли вы с утверждением, что Калашников руководствуется следующим жизненным принципом: «Мы не вправе жить, когда погибла честь». (по поэме «Песнь про … купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова).
ПЛАН
А) вступление: поясните смысл рассматриваемой фразы; согласны вы с ним или нет? Почему?
Б) основная часть: в качестве примера своей позиции используйте поэму Лермонтова; найдите в ней пример чести, соотнесите его с фразой; сделайте выводы.
В) заключение: напишите свое отношение к сделанным вам выводам.
2 тема: Можно ли утверждением «сила выбрать то, что тебе по душе, и не отступаться даже перед лицом смерти – это сила высшего порядка» оправдать поступок Андрия в повести «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя?
ПЛАН
А) вступление: поясните смысл рассматриваемой фразы; согласны или нет с тезисом, что эта фраза оправдывает поступок Андрия?
Б) основная часть: в качестве примера своей позиции используйте повесть «Тарас Бульба»;
- если были согласны – докажите примерами из текста, что его преданность оправдала его предательство
- если не согласны – назовите свою версию и докажите ее примерами из текста
+ сделайте выводы
В) заключение: напишите свое отношение к сделанным вам выводам.
3 тема: Можно ли считать княгиню Трубецкую мужественной и сильной женщиной, опираясь на следующее утверждение: «доверие – признак мужества, а верность – свидетельство силы» (по поэме «Русские женщины», Н.А. Некрасова).
ПЛАН
А) вступление: поясните смысл рассматриваемой фразы; согласны вы с ним или нет? Почему?
Б) основная часть: в качестве примера своей позиции используйте поэму «Русские женщины»; найдите в нем пример мужества и силы, соотнесите его с фразой; сделайте выводы.
В) заключение: напишите свое отношение к сделанным вам выводам.
4 тема: Являются ли следующие слова бабушки «...Правил у нас много, а правды нет...» позицией самого автора (по повести «Детство» М. Горького)
ПЛАН
А) вступление: поясните смысл рассматриваемой фразы; согласны вы с ним или нет? Почему?
Б) основная часть: в качестве примера своей позиции используйте повесть «Детство»; рассмотрите в нем образ бабушки, ее поступки и ее слова (подумайте, можно ли ее соотнести с позицией автора); аргументируйте свой ответ примерами из текста; сделайте выводы.
В) заключение: напишите свое отношение к сделанным вам выводам.

Думаю ,для начала нужно посмотреть на свои положительные качества.их трогать не нужно.а потом взглянуть на те качества,которые ты хочешь в себе изменить.взглянуть со стороны.любой уважительный человек должен соответственно одеваться.но это и не главное.хотя,в первую очередь люди смотрят на внешность,а потом уже на внутренние качества.  речь должна быть уверенной. но тут нужно думать.в каком слое общества ты хочешь иметь уважение.в высшем(элегантном) или в обществе школьников,дворовых ..а вообще,для начала ты должен сам себя зауважать.в разном обществе разные приоритеты.уважение вызывают знания.умный человек всегда интересен.а с глупым не о чем разговаривать.такие вызывают жалость.уважать могут за талант.какой у тебя талант? (опиши)ты можешь в будущем развивать его.и сделать смыслом жизни.добьешься успехов в этом виде деятельности.получишь успех!

Профессия учителя - трудная и ответственная. ведь в его руках будущее нашего государства. как это благородно - давать другим знания, быть сотником и образцом. конечно, далеко не каждый может стать настоящим учителем. для этого нужно много работать, заниматься самообразованием, чтобы уроки стали интересными и полезными. труд учителя сложный. проверка тетрадей, подготовка к урокам - все это забирает много времени и сил. кроме того, работа с небрежными учениками, которые не хотят учиться и прогуливают школу. а сам урок! учителю надо проверить наши знания, объяснить новый материал, да еще и дисциплину поддерживать. я считаю, что каждый учитель достойный любви и уважения. мне нравятся все учителя, которые у меня , но более всего - учитель украинского языка и . наш народ действительно гордится своим языком, который всем миром признан одним из самых мелодичных языков. недаром наши поэты называли его соловьиным и калиновым, недаром считали, что каждое его слово - это жемчужина. кроме того, украинский язык - это один из богатейших языков мира. он же один из самых развитых языков: имеет огромный лексический фонд, богатую синонимику. украинский язык отмечается высокой образностью, имеет богатую фразеологию. но язык - это не только средство общения. через язык познается человек, показывается его моральное лицо, общественные и эстетические идеалы, духовность. кроме того, язык - это состояние души, и не только человеческой, души всего народа, она указывает на его достоинство, уровень развития… язык соединяет людей, соединяет народ, так как в нем его , его традиции, его память. язык - главный признак нации. чтобы сохранить это сокровище, наш язык, надо изучать его, разговаривать на нем и гордиться. так как народ живет, пока живет его родной язык. наша украина имеет большую , от времен трипольской культуры до настоящего. недавно прошли выборы президента украины, во время которых народ избрал нового президента нашего государства. украина имеет великих писателей и поэтов, которые известные на весь мир, таких как тарас шевченко, леся украинка, иван франко, лина костенко, александр довженко. добрая, справедливая, внимательная - такой вижу свою учительницу по украинскому языку и нину моисеевну. на ее уроках можно познать много интересного, нина моисеевна рассказывает нам об украинских писателях, об их произведениях…она рассказывает нам о разных народных обычаях, объясняет их содержание. нина моисеевна может терпеливо объяснять все, что мне непонятно. также моим любимым учителем есть ирина вадимовна. она преподает язык и зарубежную . ирина вадимовна интересно проводит урок, доступно объясняет содержание правил или произведений зарубежных писателей. а также мне она нравится тем, что имеет выраженное чувство юмора, но иногда она бывает суровой. ирина вадимовна справедливо оценивает учеников.