Вначале населяющие землю люди говорили на одном языке, и все друг друга понимали. И
захотелось людям оставить память о себе навеки веков: они решили построить такую
высокую башню, чтобы верхушка ее доставала до самого неба. Вместо камней они
использовали обожженный кирпич, а вместо извести – глину. Вокруг башни постепенно
возникал город, который был назван Вавилоном. Башня росла все выше и выше, пока Бог не
встревожился и не решил посмотреть, что она собой представляет. Не понравилась ему
затея, не захотел он, чтобы люди добрались до неба. И наслал Бог на землю великую бурю.
Пока буря бушевала, ветер унес все слова, которые люди привыкли говорить друг другу. Во
всем городе Вавилоне люди перестали понимать друг друга. Среди строителей башни
возникло по этой причине такое замешательство, что они вынуждены были отказаться от
своего дерзкого замысла, и рассеялись по всему свету, побросав груды материала и орудия,
которыми они пользовались. А башня стала мало- помалу разваливаться. Но говорят, что до
сих пор в каждом городе можно найти обломки кирпичей от вавилонской башни, потому что
многие уносили их с собой на память о тех временах, когда на земле существовал один народ и
все люди понимали друг друга.
Соотнесите элементы композиции (построение мифа) с цитатами из текста.
1. Экспозиция
2. Завязка
3. Развитие действия
4. Кульминация
5. Развязка
А) И наслал Бог на землю великую бурю.
В) Они решили построить такую высокую башню, чтобы верхушка ее доставала до самого
неба.
С) Вокруг башни постепенно возникал город, который был назван Вавилоном.
D) Люди говорили на одном языке, и все друг друга понимали.
Е) Во всем городе Вавилоне люди перестали понимать друг друга.
ответ:
1. кто из помещиков богаче, троекуров или дубровский? (троекуров)
2. из-за чего началась ссора межу хозяевами соседних имений? (из-за грубости слуги и воровства леса)
3. у кого из помещиков была дочь, у кого сын? (у троекурова – дочь маша, сын саша у дубровского сын владимир)
4. увлечение дубровского старшего? (охота)
5. кто выиграл суд о владении поместьем? (троекуров)
6. почему появилась возможность отобрать имение? (документы сгорели)
7. как называлось имение дубровских? (кистеневка)
8. какое имя взял дубровский, чтобы проникнуть в дом троекурова? (француз дефорж)
9. кто из помещиков не был корыстным от природы? (троекуров)
10. возраст владимира дубровского? (22 года)
11. возраст маши? (17 лет)
12. возраст князя верейского? (около 50 лет)
13. у кого из персонажей огромное количество собак – 500 штук? (у троекурова)
14. количество крепостных в имении дубровского? (70 крестьян)
15. какое развлечение в имении троекурова приводит в ужас? (комната с медведем)
16. кто из героев не расстается с деньгами даже ночью? (господин спицын)
17. чья болезнь – обжорство? (троекурова)
18. кто является продажным в деле о покупке имения? (заседатель шабашкин)
19. кто становится мужем марии? (князь верейский)
20. от кого получает владимир письмо о болезни отца и произволе троекурова? (от няня егоровны)
21. достается ли имение новому хозяину? (крепостные сжигают хозяйский дом)
22. чем заканчивается с приказными, которые отбирают владение у дубровских? (их сжигают в доме)
23. чин троекурова? (отставной генерал-аншеф)
24. чин дубровского? (отставной поручик)
25. кто дубровскому передавать записки маше? (дворовый мальчишка митя)
26. сколько времени провел дубровский под именем дефоржа? (3 недели)
27. любимый музыкальный мотив троекурова? (гром победы раздавайся)
28. чем занимается тимошка? (лекарь на псарне)
29. имя псаря, обидевшего дубровского? (парамошка)
30. предмет в дупле, об опасности? (кольцо)
31. кого спасает кузнец архип во время ? (кошку)
32. место, где прятался атаман разбойников? (земляное укрепление в дремучем лесу)
33. кто ранил владимира дубровского? (князь верейский)
выбери сам какие
ответ:
объяснение: с момента создания произведения а.с. грибоедова «горе от ума» прошло много времени, но в обществе до сих пор мало что изменилось. так, например, образ героя произведения молчалина в полной мере олицетворяет большинство современных людей.
позиция молчалина: молчать, не спорить, поддакивать – выгодна для продвижения по карьерной лестнице и достижения материальных благ. эти ложные ценности во все времена были на особом счету у общества. любому начальнику больше понравится подчиненный, соглашающийся со всем, что он говорит, чем критикующий его решения.
также такие не умные люди как молчалин выгодны правительству. государству, особенно большому, нужно много рабочей силы, а эта сила состоит из людей, которыми нужно править и . а глупыми людьми легче, т.к. они не сопротивляются и плывут по течению, ничего не собираясь менять или улучшать в своей жизни. поэтому государству выгодно взращивать глупых, невыученных людей посредством обесценивания образования.
когда государство и сами люди наконец поймут, что ум и саморазвитие приносит только пользу, что, отмалчиваясь, вы разучиваетесь выражать свои мысли, что, начав говорить, вы можете изменить себя и свою страну, только тогда общество начнет меняться