Во по Работа в группах. 1 1. Определите количество предло- гов в 1-м абзаце. 1. Определите количество пред гов во 2-м абзаце. 2. Выпишите из 1-го абзаца сло- восочетания с предлогами. Что они выражают? 2. Выпишите из 2-го абзаца слова сочетания с предлогами. Что са выражают?
Дедушка был сослан в Сибирь после восстания декабристов, т.е. он считался каторжником, преступником, страдал, кроме того, тема была запретной - поэтому тоже, возможно, не рассказывали. Неправильным было широко распространенное представление о том, что в поэме Некрасова вернувшийся из ссылки декабрист возвратился примиренным и раскаявшимся. Наоборот, „дедушка“ сохранил свое мужество, свои убеждения и, обращаясь к внуку, напоминает ему о неизбежности дальнейшей борьбы: Вырастешь, Саша, узнаешь, Честью всегда дорожи. Взрослые люди не дети. Трус — кто сторицей не мстит. Помни, что нету на свете Неотразимых обид!..
– Найдите слова родителей Пудика, которые предупреждали об опасности.
Д. Ветер дунет на тебя – чирк! И сбросит на землю – кошке!
Чадо, чадо, – смотри, чебурахнешься.
– А верил ли Пудик родителям?
Д. Не верил родителям. Он думал, что его пугают.
– Давайте прочитаем, то место, где Пудик вывалился из гнезда.
Д. Он сидел на самом краю гнезда и во все горло распевал стихи собственного сочинения. Пел, пел, да и вывалился из гнезда.
– Как вы думаете, для чего Максим Горький в двух местах пишет “без хвоста”? Найдите эти места и прочитайте.
Д. Наверно ему было жалко маму Пудика.
Тут мама подлетела – без хвоста...
Все кончилось благополучно, если забыть о том, что мама осталась без хвоста...