Вопросы и задания к 4-му и 5-му действиям комедии 1. Кратко перескажите основные события четвёртого действия. Какое на-
звание можно дать этому действию? (Работа в группах.)
котое название​

Тема произведения - это то, что сейчас именуют словом буллинг. Или травля ребенка в школе по какому-то признаку. Вместо того, чтобы поговорить с Рыжей, на нее ополчились все. Хотя расказчика немного мучила совесть за это, но он быстро обо всем забыл. А ведь они не понимали, что у Светки был талант. Она действительно была не такая, как все.

Главная мысль в том, что нужно быть терпимым, толерантным, уметь дружить с не такими как ты сам. А в случае каких-то трений и недопониманий, нужно учиться договариваться, объяснять ситуацию, решать проблему мирно и спокойно. Если бы ребята по Светку не "выть" на озере и не портить им клев, она наверняка согласилась бы, тренировалась пению в другом месте.

Надеюсь Лови :)

Объяснение:

Сейчас я рассажу вам одну историю из моей жизни.

Я учился в 5 классе. Конечно как и у всех у меня были и друзья и враги.

Нам разрешали ходить на крышу , хотя были несчастные случаи.

И один раз я вышел на крышу подышать свежим воздухом потому , что

эти уроки надоели.

И я увидел как одна девочка лет 9 стоит на самом краю , хоть и был

забор.

Я подумал что она хочет спрыгнуть и так испугался

Я побежал к учителю и все рассказал , а он бросился бежать за мной .

Вот мы и снова на крыше и я кричу с учителем в голос :

- Уйди от туда , не смей прыгать !! -приказал учитель вместе со мной.

А девочка в ответ :

-Ммм.. Я и не собиралась прыгать я увидела маму и смотрела на нее.

-Все понятно - сказал учитель - Ты сделал поспешный вывод!

- Все таки болье не подходи к самому краю , хорошо ? - сказал учитель.

Хорошо) - сказала девочка.

Мы в троем рассмеялись , а потом я с учителем пошли на урок , а девочка села на скамейку возле крыши отметь как лучший )))

Честно не скопировала.