Вовчок; В) М. Гоголь;
Середній рівень (3 б.)
Укажіть одну, дві і більше правильних відповідей:
3. Визначте героїв твору «Чорна рада», які вважаються історичними:
а) Матвій Гвинтовка;
в) Іван Брюховецький;
д) Яким Сомко;
б) Кирило Тур;
г) Петро Шраменко;
е) Леся Черевань.
4. Установіть ознаки роману як жанру художньої літератури:
а) Наявність розгорнутого сюжету або кількох деталізації.
ліній, об'єднаних спільнимг) Велика кількість дійових осіб.
задумом.
д) Докладність описів і розповідей.
б) Піднесена, яскраво-емоційна мова.
е) Стислість діалогів і авторських
в) Підкреслена узагальненість, відсутність ліричних відступів.
Достатній рівень (3 б.)
Завдання на встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного
цифрою, доберіть відповідник із буквою.
5. Установіть відповідність між героями і назвами творів:
сюжетних
1. П. Куліш «Чорна рада»;
2. Марко Вовчок «Інститутка»;
А. М. Гвинтовка;
Б.Прокіп;
В. Ярема;
Г. Катря;
Д. Леся.
6. Установіть відповідність між жанрами і назвами творів.
1. Поезія-медитація;
е) Т. Шевченко «Великий льох»
2. Поема-містерія;
3. Історичний роман;
4. Поема-інвектива;
5. Балада.
а) Т. Шевченко «Наймичка»;
б) Т. Шевченко «Доля»;
в) Т. Шевченко «Причинна»;
г) Т. Шевченко «Кавказ»;
д) П. Куліш «Чор​

Утро. Слышно как журчит ручей, как будто перекликаясь с шелестом листьев. Луч света блеснул на поляну. Едва-едва стало слышно дрозда-пересмешника. Уже соловей затянул свою звонкую песню. Заяц выбежал на поляну и стал барабанить по дереву. Как будто отвечая, далеко-далеко тоже пробежалась ,,заячья,, дробь. Белки прыгают с ветки на ветку, будто играют в догонялки! А поползень уже лезет вверх к макушке берёзы. Вот стало слышно медведя. Он громко зарычал, и далеко стало слышно рёв его. Видно, услышал его другой медведь, раздался второй рёв, только дальше. Вот уже проснулся весь лес! Ручей зазвучал веселее, а шелест листьев играл с ветером. Все в лесу были заняты!

Начну с того, что И.Крылов - великий русский баснописец, произведения которого переведены на многие языка мира и творчеством которого гордится вся наша страна. В своих бессмертных баснях он высмеивает пороки не только своих современников, но и наших с вами.

Я обожаю басню "Щука"! Посмотрите как мастерски Лиса-прокурор, которую Щука снабжает рыбой, убеждает судей "позорно" казнить преступницу, утопив ее в реке. И они с ней соглашаются. Кумовство, взяточничество, беспринципность красной чертой проходит по этой, казалось бы, веселенькой басенке.

Мне нравится басня "Осел и Соловей". Вот уж поистине, "а судьи кто? "! Талантливое пение истинного мастера Осел сравнивает с петушиным криком и выговаривает бедняге Соловью за то, что тот поет недостаточно громко. Неужели в нашей жизни вы ни разу не встречались с такой ситуацией, когда человек, не владеющий знаниями по тому или иному вопросу, выступает в роли главного судьи-ценителя?! Да на каждом шагу!

Потрясающая басня "Лебедь, Рак и Щука", последняя фраза из которой "а воз и ныне там" используется нами довольно часто и стала крылатым выражением, изобличает людей, не умеющих договориться, не умеющих оценить свои возможности, людей, которые хватаются за дело, исход которого может быть плачевным. Договариваться надо "на берегу"!

"Волк и Ягненок"! Да мы знаем ее почти наизусть и, сами того не замечая, используем в своей повседневной речи. "У сильного всегда бессильный виноват..." Разве не так? Разве не встречаемся мы с этим на каждом шагу в нашей жизни? Зайдите в любой кабинет, где сидит сильный мира сего, и вы моментально станете малюсеньким и безголосым, потому что перед вами "великан", несмотря на его плюгавенький внешний вид, а вы уже виноваты в том, что ему "хочется кушать"...

Можно с большим удовольствие описывать и анализировать все басни И.Крылова, но для нашего сочинения примеров достаточно. Делаем вывод: великий баснописец учит нас жить по совести, честно смотреть в глаза людям, не лукавить, не хитрить, учит нас жить достойно! За это ему низкий поклон в пояс.