Встановити відповідність між термінами та їхніми значеннями: 1. оригінал

2. переклад

3. переспів

4. билина

5. фольклорна балада

6. літературна балада

7. гіпербола

8. символ

А. давньоруська епічна пісня, що розповідає про героїчні звершення легендарних богатирів;

Б. художній образ, якому притаманні інакомовна багатозначність і глибина узагальнення;

В. невеликий за обсягом ліро-епічний твір на історично-героїчну, легендарну, фантастичну чи соціально-побутову тему з напруженим сюжетом і драматичною, часто несподіваною розв’язкою, складений народом;

Г. авторський твір;

Д. художній прийом, що ґрунтується на перебільшенні певних властивостей зображуваного героя, предмета чи явища;

Е. відтворення тексту іншою мовою;

Ж. невеликий за обсягом ліро-епічний твір на історично-героїчну, легендарну, фантастичну чи соціально-побутову тему з напруженим сюжетом і драматичною, часто несподіваною розв’язкою, написаний автором;

З. вірш, написаний за мотивами іншого поетичного твору.

класс 7 )

  Лермонтов   служил на Кавказе дважды.  В 1837 году не принимал участия в  военных действиях, в 1840 году - пришлось.
 В 1840  поэт  был участником войны против горцев. С одной стороны, он сочувствовал  свободолюбивому народу, с другой - понимал, что только великая Россия может дать мир : "  И божья благодать сошла на Грузию ! она цвела с тех пор в тени своих садов, не опасаяся врагов, за гранью дружеских штыков ". Лермонтов научился мыслить по -государственному, масштабно
  В 1837 Лермонтова чиновники  хотели отправить   на службу   к  Вельяминову, который должен был воевать за  Кубанью. Лермонтов так бы легче заслужил прощение от царя. К тому же, намечался смотр  в Геленжике.  Но Лермонтов заболел и опоздал на этот смотр.  Литературовед Андронников считает, что Лермонтов просто не хотел встречаться со своим гонителем Николаем Первым.  Сей факт свидетельствует о  вольнолюбивом и независимом характере поэта и верности идеалам юности. Кстати, экспедиция была отменена и Лермонтова отправили в полк, наблюдавший за   одной из провинций.
  . Вскоре  Лермонтов понял, что пользы от его службы никакой и  подал в отставку.
 В 1840 году за дуэль с де Барантом Лермонтов сослали на Кавказ, и он  участвовал в сражении с чеченцами. Лермонтов отказался от  должности  командира взвода и стал  адъютантом   у Галафеева.  Адъютанты наблюдали за  передвижениями  противника и сами руководили  боем. Видимо, Лермонтов не только пороха не боялся,  но и  был зорким, решительным , внимательным, ибо эти качества были необходимы   для выполнения подобных операций..   Кстати, когда    Михаил Юрьевич  отказывался от командира взвода, он понимал, что  не будет принимать участия в карательных операциях против чеченцев (  аулы после захвата вытаптывались казаками и  поджигались, а руководили этим командиры).    
 Лермонтов умел брать ответственность на себя.  Когда был ранен  сотник,   Михаил Юрьевич  стал руководить с успехом  конным отрядом . Его должны были бы наградить  золотой саблей и вернуть в гвардию, но   император лично вычеркнул из списка.. Будучи по характеру воином,  Лермонтов все же  хотел  честно заслужить отставку. Но далее была дуэль с Мартыновым и смерть.
 Подводя итоги, можно сказать, что Кавказ  выковал личность поэта,  расширил его знания и кругозор,  сделал его настоящим борцом, бойцом, мужчиной.. Лермонтов одинаково владел и пером, и оружием,  стремился к справедливости и   был человеком чести.

– один из пяти мальчиков, с которыми познакомился рассказчик у костра, где сидели ребята. Весь облик мальчика говорит о бедственном положении его семьи: вся его одежда «состояла из простой замашной рубахи да из заплатанных портов». Внешне нескладный: «волосы… всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее», Павлуша привлекает своим умным и прямым взглядом, а также силой, звучавшей в голосе. Именно Павлуше доверено наблюдать за варившимся на костре котелком. Значит, это дело привычно для мальчика. Со знанием говорит герой и о рыбе, блеснувшей на реке, и о покатившейся звезде: «…Вишь плеснула, – прибавил он, повернув лицо в направлении реки, – должно быть, щука… А вон звездочка покатилась». Павел ведет себя по сравнению с другими ребятами наиболее смело. Когда после рассказа Илюши о лесной нечисти все вздрогнули, услышав чей-то шипящий свист, Павел крикнул: «Эх вы, вороны!.. чего всполохнулись?» – и перевел сразу разговор на бытовую тему, сказав о том, что картошка сварилась. Хорошо разбирается герой в повадках лесных зверей и птиц: то он слышит крик цапли, то объясняет, что белый голубок отбился от дома и теперь ищет места для ночлега. Вернувшись с реки, Павел говорит о том, что ему показалось, будто его звал водяной. Всего боявшийся Илюша отмечает, что это плохая примета. Но Павел не боится примет, так как верит в судьбу и считает, что «своей судьбы не минуешь». В финале рассказа читатель узнает о трагической гибели мальчика, но не в воде: «он убился, упав с лошади». Именно Павлуша вызывает наибольшие симпатии рассказчика, так как, не испугавшись, «с криком бросился вслед за собаками». В этот момент он был особенно хорош: «Его некрасивое лицо, оживленное быстрой ездой, горело смелой удалью и твердой решимостью. Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волка…» (2 вариант) Павлуша – один из мальчиков, встреченных охотником у ночного костра. Сначала мы узнали имя героя, потом автор описал внешность мальчика, в немногих репликах и поступках раскрылся и характер двенадцатилетнего мужичка.  <