Что такое настоящая благодарность? Именно над этой важной проблемой размышляет известный русский литературный критик и публицист. Проблема, выдвинутая И. Ильиным, никого не может оставить равнодушным, она в большей или меньшей степени касается каждого из нас, потому что каждый человек в своей жизни испытывает чувство благодарности в ответ на «оказанное ему благодеяние». Позиция автора, как мне кажется, выражена довольно чётко. Оназаключается в следующем: «настоящая благодарность есть радость и любовь и в дальнейшем — потребность ответить добром на добро». Я полностью разделяю точку зрения автора, потому что благодарность-это дар, который не каждый оценить и принять. Мы должны учиться отвечать добром на доброту и любовь, ведь только так сможем идти вперед-в будущее. Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности И.А. Гончарова. В своем произведении «Обломов» знаменитый русский писатель показывает читателю ту силу, которой обладает благодарность, под ее влиянием человек на многое. Илья Ильич Обломов — молодой человек, который потерял интерес к жизни: он все свое время проводит дома, не выходит в свет, без прислуги ничего сам сделать не может. Однако у него есть друг, который всячески пытается вернуть его к жизни. Штольц никогда не забывает друга, навещает его, пытается вывести в свет. И кажется, что ему удалось вернуть интерес к жизни своему приятелю, но это не совсем так. Илья Ильич лишь из чувства большой благодарности встает с постели и вливается в столичную жизнь, он даже влюбляется. Обломову хочется сделать приятное своему другу, ответить добром на добро. Вот она — настоящая благодарность. К сожалению, зачастую в наши дни многие люди забывают о светлом чувстве, которому посвятил статью И. Ильин. Можно заметить, что молодое поколение с пренебрежением относится к такому празднику, как день победы. Они забывают те великие старания и поступки, которые совершили ветераны. Но мы должны быть благодарны им, ведь благодаря им мы живем сейчас на этом свете. Таким образом, я пришла к выводу, что настоящая благодарность — светлое чувство, которое каждого делает свободным и счастливым.всегда нужно быть иболее трудным для учителя является обучение письменной речи учащихся. Основные навыки в изложении своих мыслей обучающиеся получают на уроках литературы, когда пишут сочинения на заданную тему. Сочинения могут быть различными, но в каждом из них проявляются элементы творчества ученика. Творческие обучающегося раскрываются в сочинениях типа рассуждение. Такое сочинение есть самостоятельное рассуждение ученика на заданную тему. Чтобы написать хорошее сочинение, ученик должен изучить материал, хорошо его понять, осмыслить, иметь собственное суждение. Это зависит в значительной степени от работы обучающегося под руководством учителя в классе и от самостоятельной работы дома. Занятия в классе строятся с учетом подготовленности обучающихся.Учитель должен показать обучающимся приемы работы над сочинением. Эта учителя особенно важна в начале обучения сочинению.Работа над сочинением строится по принципу: от малого к большому, от легкого к трудному.благодарным,
С Маниловым Чичикова объединяет некая неопределенность, неустойчивость и бесцветность в жизни. Чичиков похож на Коробочку своей педантичностью и любовью к аккуратности, любит все раскладывать по своим местам в своем ларчике. С Ноздревым Чичикова объединяет желание и умение всем нравиться, испытывать расположение к себе со стороны всех . Ноздрев замечает, что Чичиков похож на Собакевича.- «...никакого прямодушия, ни искренности! Совершенный Собакевич». Плюшкин схож с Чичиковым собиранием ненужных вещей и тщательным их хранением Все это говорит о том, что в характере главного героя присутствуют и сочетаются черты всех помещиков: маниловская любовь к бессмысленным разговорам и «благородным» жестам, мелочность Коробочки, и самовлюбленность Ноздрева, грубость Собакевича, и скопидомство Плюшкина. Характер Чичикова многогранен, герой оказывается зеркалом того помещика, с которым встречается, потому что в нем есть те же качества, которые составляют основу характеров помещиков.
Проблема, выдвинутая И. Ильиным, никого не может оставить равнодушным, она в большей или меньшей степени касается каждого из нас, потому что каждый человек в своей жизни испытывает чувство благодарности в ответ на «оказанное ему благодеяние». Позиция автора, как мне кажется, выражена довольно чётко. Оназаключается в следующем: «настоящая благодарность есть радость и любовь и в дальнейшем — потребность ответить добром на добро».
Я полностью разделяю точку зрения автора, потому что благодарность-это дар, который не каждый оценить и принять. Мы должны учиться отвечать добром на доброту и любовь, ведь только так сможем идти вперед-в будущее.
Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности И.А. Гончарова. В своем произведении «Обломов» знаменитый русский писатель показывает читателю ту силу, которой обладает благодарность, под ее влиянием человек на многое. Илья Ильич Обломов — молодой человек, который потерял интерес к жизни: он все свое время проводит дома, не выходит в свет, без прислуги ничего сам сделать не может. Однако у него есть друг, который всячески пытается вернуть его к жизни. Штольц никогда не забывает друга, навещает его, пытается вывести в свет. И кажется, что ему удалось вернуть интерес к жизни своему приятелю, но это не совсем так. Илья Ильич лишь из чувства большой благодарности встает с постели и вливается в столичную жизнь, он даже влюбляется. Обломову хочется сделать приятное своему другу, ответить добром на добро. Вот она — настоящая благодарность.
К сожалению, зачастую в наши дни многие люди забывают о светлом чувстве, которому посвятил статью И. Ильин. Можно заметить, что молодое поколение с пренебрежением относится к такому празднику, как день победы. Они забывают те великие старания и поступки, которые совершили ветераны. Но мы должны быть благодарны им, ведь благодаря им мы живем сейчас на этом свете. Таким образом, я пришла к выводу, что настоящая благодарность — светлое чувство, которое каждого делает свободным и счастливым.всегда нужно быть иболее трудным для учителя является обучение письменной речи учащихся. Основные навыки в изложении своих мыслей обучающиеся получают на уроках литературы, когда пишут сочинения на заданную тему. Сочинения могут быть различными, но в каждом из них проявляются элементы творчества ученика. Творческие обучающегося раскрываются в сочинениях типа рассуждение. Такое сочинение есть самостоятельное рассуждение ученика на заданную тему. Чтобы написать хорошее сочинение, ученик должен изучить материал, хорошо его понять, осмыслить, иметь собственное суждение. Это зависит в значительной степени от работы обучающегося под руководством учителя в классе и от самостоятельной работы дома. Занятия в классе строятся с учетом подготовленности обучающихся.Учитель должен показать обучающимся приемы работы над сочинением. Эта учителя особенно важна в начале обучения сочинению.Работа над сочинением строится по принципу: от малого к большому, от легкого к трудному.благодарным,