Задание: прочитайте стихотворение северной поэтессы Ольги Александровны Фокиной. Найдите и выпишите примеры лексического повтора, инверсии и оксюморона. Укажите, с какой целью, по вашему мнению, автор использовал эти фигуры речи? ответ можно представить в таблице, данной после текста стихотворения.​

. Как провожали товарищи гвардии капитана Иванова?

2. С кем встречается Иванов в ожидании поезда?

3. Почему Иванов решил сделать остановку в городе?

4. На какой день приехал отставной офицер домой?

5. Чего боялась Любовь Васильевна?

6. О чем расспрашивает Иванов жену?

7. Что мешало Иванову чувствовать радость своего возвращения?

8. Кто первым заговорил о Семёне Евсеевиче?

9. Почему женщине  приходится оправдываться перед мужем?

10. Почему Иванов решил уехать? 

11. Почему мужчина решил сойти с поезда?

Объяснение:

Сегодня на уроке мы продолжим изучение творчества М.А.Горького. Дома вы прочитали пьесу “На дне”. Тема “дна” в творчестве М.Горького возникла не случайно. Писатель неоднократно встречал людей, сброшенных различными обстоятельствами жизни в её преисподнюю, видел ужасы существования обездоленного народа, пребывающего на самых нижних ступенях социальной лестницы, сталкивался с различными группами босячества, “бывших людей”, обитающих в ночлежке. Тема “бывших людей” стала устойчивой в творчестве М.Горького. Философски осмысляя действительность, писатель неоднократно ставил проблему правды (истины) и лжи (обмана), сталкивал носителей сугубо трезвого взгляда на жизнь и иллюзии.

Объяснение: