Запитання 1
Лауреат Нобелівської премії. Цей письменник народився в Німеччині, навчався в Кельнському університеті. Пройшов фронтами Другої світової війни, центральна тема його творів – вплив війни на долю людини.
варіанти відповідей
Е.Ремарк
Б.Брехт
П.Целан
Г.Белль
Запитання 2
Німецькомовний поет і перекладач, письменник, який відображає катастрофу єврейського народу у ХХ ст. Народився і навчався у Чернівцях
варіанти відповідей
Б.Брехт
Г.Белль
Е.Ремарк
П.Целан
Запитання 3
Письменник народився в Німеччині. Вимушений був перервати навчання через Першу світову війну. У 1933р. емігрував з країни. Після повернення на батьківщину заснував новий театр.
варіанти відповідей
Е.Ремарк
Г.Белль
Б.Брехт
П.Целан
Запитання 4
Яка риса характеризує особливість епічного театру найточніше?
варіанти відповідей
традиційний жанр
глядач гає події
автор звертається до почуттів глядача
фінал відкритий
Запитання 5
Визначте твір, з якого запозичено ці рядки: " Тільки війна краще, ніж мир, годує людей."
варіанти відповідей
Е.Ремарк «Три товариші»
П. Целан «Фуга смерті»
Г.Белль «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»
Б.Брехт «Матінка Кураж та її діти»
Запитання 6
Що відбувається з головною героїнею у фіналі твору Б.Брехта «Матінка Кураж та її діти»?
варіанти відповідей
йде торгувати далі
загинула
засудила війну
знаходить нову роботу
Запитання 7
Модерністська течія в літературі Латинської Америки, яка поєднала риси реального і фантастичного, побутового й міфологічного
варіанти відповідей
екзистенціалізм
символізм
магічний реалізм
неоромантизм
Запитання 8
У творі "Стариган із крилами" Г.Маркес порушує проблему
варіанти відповідей
духовного падіння суспільства
протистояння людини й природи
любові до ближнього
нестачі виховання
Запитання 9
Визначте, коли виник постмодернізм як літературне явище?
варіанти відповідей
кінець XX ст.
друга половина ХІХ ст.
перша половина ХІХ ст.
перша половина ХХ ст.
Запитання 10
Визначте основні риси постмодернізму (оберіть декілька варіантів відповідей)
варіанти відповідей
умовність образів і колажність
поліфонізм та інтертекстуальність
міфологізм і синкретизм стилів та форм
традиційність образів
Запитання 11
Яким виступає герой у творах постмодернізму? (оберіть декілька відповідей)
варіанти відповідей
людина, яка перебуває на перехресті різних часів та епох
людина, яка втратила духовні орієнтири
людина, яка є емоційно вразливою
людина, яка вірна традиціям своєї епохи
Запитання 12
У який період проявилася тенденція різкого розмежування елітарної модерної та масової літератури?
варіанти відповідей
У ХІХ ст. (особливо в першій половині)
У ХІХ ст. (особливо в другій половині)
У ХХ ст. (особливо в другій половині)
У ХХІ ст. (особливо в першій половині)
Запитання 13
Визначте призначення елітарної літератури:
варіанти відповідей
для витонченого критика в певній галузі
для середньостатистичного читача, що не вимагає значної обізнаності з надбаннями світової культури
для тонкого лірика, який потребує емоційного твору з позитивним фіналом
для інтелектуально освіченого читача, що вимагає значної обізнаності з надбаннями світової культури, має витончене естетичне сприйняття
Запитання 14
Якою є ключова функція масової літератури?
варіанти відповідей
розважальна, але інколи вона здатна порушувати важливі проблеми
розважальна, оскільки вона не здатна порушувати важливі проблеми
виховна, оскільки її читає більша кількість населення
інформаційна, оскільки її читають, щоб швидше забути
Запитання 15
Визначте, у чому полягає суть "гри з текстом і читачем" в оповіданні М.Павича "Скляний равлик"?
варіанти відповідей
читач може сам обрати початок оповідання
непослідовність оповіді
наявність детективної інтриги
наявність перехресть
Запитання 15
Характерною ознакою твору М. Павича "Скляний равлик" є
варіанти відповідей
потік свідомості
віртуальний історизм
чоловіча й жіноча версії подій
заплутаність сюжету
Приехала купаленка
На семьдесят тележеньках,
Привезла нам купаленка
Добра и здоровья,
Богатства и почести!
39.
Приступая к сенокосу, при начале косьбы, натачивают косу, говорят:
Коси, коса, гладко,
Люби, коса, лопатку,
Лопатка – песок,
Косец– пирожок.
40.
«Дожинки каждый хозяин справляет отдельно; они состоят из заплетения «бороды Илье»... В Никольском у. это делается так. Один колос оставляется несжатым, кругом его кладут колосья плеткой (в виде городка), т. е. четыре стебля кладут так, как бревна в избе, на этот венец кладется другой и т. д., причем соблюдают, чтобы колос одного стебля приходился сверх жнивы другого; оставшийся в середине не сжатый пучек колосьев загибают вниз и нахлобучивают ему хлобучек. Когда одна женщина плетет эту бороду, все молчат. Окончив, она кланяется бороде в землю и говорит:
Вот тебе, Илья, борода!
Расти овес на прок,
Корми доброго коня!
Потом она поднимает сноп на голову и говорит:
Вот этакий высокий,
Расти овес на прок!
Затем все дожинальщики идут в избу.
Там сноп ставят в судки и говорят:
Клопы, блохи, цыганы
Вон из избы;
Скот па двор.
Потом сноп этот относится на поветь и лежит там до Покрова, когда скот поступает на корм; тогда этот сноп разделяется между всей домашней скотиной и этим начинается его зимняя кормежка в хлевах.
Дожинки устраиваются на всем пространстве от Никольска до Тотьмы и до Устюга; кроме собственного семейства на дожинки приглашаются чужие и угощаются вином. В Устюгском уезде» связав бороду Илье, приговаривают:
К этому хозяину
Приходили бы купить и займовать!
Кто зернышко съест,
Если девушка – замуж идти,
Парень – жениться,
Если женщина – дитя родить,
Если корова – телушку родить,
Если овечка – двойничков принести.