Ж.б мольер мещанин во дворянстве
1.чем отличается отношение к искусству учителя танцев от учителя музыки ?
2.имя николь означает "победительница народов".как николь доказала журдену,что искусству фехтования его не обучили?
3.ж.б мольер как актер столкнулся с проблемой,так как страдал от заикания.как в комедии отражена работа актера над техникой декламации(говорения)?
35
​

Для фортепиано с ансамблем или с оркестромТрио для фортепиано, скрипки и виолончели Oр. 8 g-moll (1829)Вариации на тему из оперы «Дон-Жуан» Oр. 2 B-dur (1827)Rondo a la Krakowiak Op. 14 (1828)«Большая фантазия на польские темы» Op. 13 (1829—1830)Концерт для фортепиано с оркестром Oр. 21 f-moll (1829)Концерт для фортепиано с оркестром Oр. 11 e-moll (1830)"Большой блестящий полонез, предшествуемый «Andante spianato» Ор. 22 (1830—1834)Соната для виолончели Oр. 65 g-moll (1845—1846)Полонез для виолончели Ор. 3Мазурки (58)
Полонезы (16)
Ноктюрны (всего 21)
Вальсы (17)
Прелюдии (всего 25)
Экспромты (всего 4)
Этюды (всего 27)
Скерцо (всего 4)
(всего 4)
Сонаты для фортепиано (всего 3)

Задание: Из стихотворения Лермонтова «Листок» выписать эпитеты, метафоры, олицетворение и сравнение.
Эпитеты (красочное определение, выраженное прилагательным): ветки родимой, жестокой бурей гонимый, молодая чинара, райские птицы, морской царь-девицы, с тоскою глубокой, суровой отчизне, рассказов мудреных и чудных, младая чинара, холодное море.
Метафоры (скрытое сравнение одного предмета с другим на основании их сходства): сынам свежим, меж листьев своих изумрудных.
Олицетворение (наделение неодушевленных предметов свойствами человека): укатился в степь (листок); увял от горя; шепчется ветер, лаская ветви; увял без сна и покоя (лист); корни умывает море, солнцем любима (чинара), листок молит.
Сравнение (сопоставление двух предметов, явлений): нет.