1)расстояние от точки пересечения диагоналей прямоугольника до его смежных сторон равно 4,2 см и 3,8 см.
начерти рисунок и вычисли периметр прямоугольника.

2)перпендикуляр, который проведён из вершины прямоугольника к его диагонали, делит прямой угол в отношении 10 : 5.
вычисли острый угол между диагоналями прямоугольника.

Показать ответ

Ответ:

baby134

19.10.2021 20:16

Чтобы ты разобрался (-ась) в задании, я расписала объяснения. Жирным выделены основные моменты (действия).

Итак, эти задания - задачи на движение. Вспомним формулы по теме.

S= V*t , где V - скорость, t - время, S - расстояние (путь).

Из этого следует, что $V = \frac{S}{t}, t = \frac{S}{V}$

Задача А.

По условию нам дана скорость мальчика - 3 км/ч (это и есть наше V), а также время - 20 минут (это и есть наше t). Так как в скорости нам даны километры в час, а время выражено в минутах, переведем время в часы.

1 час = 60 минут, значит, 20 минут = $\frac{1}{3}$ часа.

1) 20 минут = $\frac{1}{3}$ часа

Теперь вернемся к формулам. Чтобы найти расстояние, нужно время умножить на скорость ( S = V*t ). $V = 3, t = \frac{1}{3}$ (км/ч и час соответственно).

2) $3* \frac{1}{3} = \frac{3}{3} =1$ км - расстояние.

ответ: расстояние = 1 км (S = 1 км).

Задача Б.

Здесь еще проще, поскольку тебе не нужно ничего переводить. Возвращаясь к формуле $V = \frac{S}{t}$ , находим скорость бабочки.

1) 80 : 4 = 20 м/мин - скорость бабочки.

ответ: скорость бабочки = 20 м/мин ( V = 20 м/мин).

Задача В.

Здесь нам дано, что V = 100 км/ч, S = 9000 км. Тоже ничего не переводим, просто по формуле t = S:V находим время поезда в пути.

1) 9000:100=90 ч - время поезда в пути.

ответ: время поезда в пути = 90 ч (t = 90 ч).

0,0(0 оценок)

Ответ:

nataalferova8

18.06.2020 16:59

ответ:0,94.

Стрелок ведет огонь по цели, движущейся на него. Вероятность попадания в цель при первом выстреле равна 0,4 и увеличивается на 0,1 при каждом последующем выстреле. Какова вероятность получить два попадания при трех независимых выстрелах?

ответ: 0,38.

Из двух полных наборов шахмат наудачу извлекают по одной фигуре. Какова вероятность того, что обе фигуры окажутся слонами?

ответ: 1/64.

Из группы, состоящей из четырех юношей возраста 17, 18, 19 и 20 лет и четырех девушек тех же лет, наугад выбирают двух человек. Какова вероятность того, что:

а) оба выбранных окажутся юношами;

б) оба окажутся юношами, если известно, что один из выбранных юноша;

в) оба окажутся юношами, если известно, что один из них юноша, которому не более 18 лет;

г) оба окажутся юношами, если известно, что один из них юноша 17 лет?

ответ: 3/14, 3/11, 5/13, 3/7.

В одной студенческой группе обучаются 24 студента, во второй – 36 студентов и в третьей – 40 студентов. По математическому анализу получили отличные отметки 6 студентов первой группы, 6 студентов второй группы и 4 студента третьей группы. Наугад выбранный студент оказался получившим по математическому анализу отметку «отлично». Какова вероятность того, что он учится в первой группе?

ответ: 0,375.

Преподаватель экзаменует незнакомую ему группу по экзаменационным билетам, содержащим по три вопроса. Он знает, что в предыдущую сессию в этой группе было 27 успевающих студентов, из них шесть отличников, и трое неуспевающих студентов, и считает, что отличники а) А – дубль, В – на одной из половин кости 6 очков;

б) А – дубль, В – сумма очков нечетна;

в) А – на одной из половин кости «пустышка», В – сумма очков больше шести;

г) А – сумма очков больше четырех, В – сумма очков нечетна.

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Математика