1. Ребро куба равно а. Найдите: диагональ гра¬ни; диагональ куба; периметр основания; площадь грани; площадь диагонального сечения; площадь поверхности куба; периметр и площадь сечения, проходящего через концы трех ребер, выходящих из одной и той же вершины. .
2. По рис. 4.1 и по данным элементам в табл. 1 найдите остальные элементы куба.
Таблица 1
а d D s Q
5
14
11
196
3. По рис.4.2 и по данным элементам в табл. 2 найдите остальные элементы прямоугольного па¬раллелепипеда.
Таблица 2.
а b с d D γ s Q
3 4 5
5 12
7 24 45˚
8 6
15 17 17
4. Перпендикулярным сечением наклонной 4-угольной призмы является ромб со стороной 3 см. Вычислите площадь боковой поверхности призмы, если боковое ребро равно 12 см.
Җир йөзендә һөнәрләрне саный китсәң ,исең акылың китәрлек. Әйе ,һөнәрләр бик күп, ә менә үзеңә туры килерлек, син ярата алырлык һөнәрне сайлау бер дә җиңел эш түгел.
Кем булырга? Нинди һөнәр сайларга? Нинди генә һөнәр сайласаң да, иң мөһиме ул эшне син күңелең белән яратып эшләргә тиеш.
Мин үскәч укытучы булырга хыяланам. Нәни генә бер нәрсә дә эшли белми торган балаларга, дөньяның матурлыгын күрә белергә өйрәтәсем килә.Аларны белемле кешеләр итәсем килә.Елдан –ел аларның үсүен күреп картаясым килә.
Ә әйбәт укытучы нинди булырга тиеш соң?Беренчедән әйбәт укытучы балаларны яратырга, аларны аңнарга тиеш. Бу һөнәрне сайлаган кешеләр үз өстенә нинди җаваплылыкны алуын белергә тиеш булалар. Чөнки балалар белән берәр нәрсә булса, аның өчен укытучы җаваплы була.
Икенчедән балаларда фәнгә карата кызыксыну уятырга тиеш.
Өченчедән үз белеме өстендә эшләргә тиеш.
Менә шушындый сыйфатлары булса гына ул кеше чын укытучы була ала.
Мин шушы сыйфатлар булуын һәм чын укытучы булырга телим...Үскәч, мин кем булырмын? инша
Дөньядагы барлык байлыклар кеше хезмәте белән тудырылган. Мин яшәгән йортны-әтием салган, абыем йөрткән машинаны-эшчеләр ясаган, без белем алган китапларны галимнәр, әдипләр язган.
Әлегә безнең эшебез -уку. Ә дәү үскәч мин Резеда апам кебек фармацевт, ягъни дарулар сатучы буласым килә. Ә өйрәнеп беткәч минем үземнең шәхси даруханәм булыр. Мин авыруларны терелтү өчен әйбәт дарулар булдырырмын, гомер буе фельдшер булып эшләгән дәү әниемнән дә киңәшләр сорармын. Әле миңа бик тырышып укырга кирәк.
Объяснение:
По условиям задачи можно сделать вывод: Петя выше Саши и Андрея, Андрей ниже Миши и Пети, Саша ниже Пети и толще Андрея.
1) Петя самый высокий в классе.
В задаче не указан рост Миши, который может быть выше (неверно).
2) Андрей самый низкорослый из данных четырёх мальчиков (неверно)
Рост Саши может быть меньше.
3) Андрей не самый высокий в классе (ВЕРНО)
Т.к. из четырёх мальчиков Андрей ниже Пети и Миши.
4) Если сложить рост Пети и Саши, то результат будет больше, нежели сумма роста Миши и Андрея (неверно).
По условиям задачи неизвестно кто выше Андрей или Саша, Миша или Петя.