1. сумма номеров домов на «нечетной» стороне улицы равна 143. сколько домов на
этой стороне улицы?
а. 7. б. 9. в. 11. г. 13.
2. в лесу растут белые грибы, маслята и подосиновики. два человека вместе собрали
70 грибов, оба собрали одинаковое количество маслят и одинаковое количество под-
осиновиков, причём
9
5
«улова» первого составляют маслята, а
17
7
«улова» второго —
подосиновики. кто собрал больше белых грибов и на сколько?
а. первый, на 1. б. второй, на 1. в. первый, на 2. г. второй, на 2.
3. планируется, что в финальной части турнира чемпионата мира по футболу 2026 го-
да будет участвовать 48 команд, разделённых на 16 групп, в каждой группе три ко-
манды. каждая команда в групповой части турнира будет играть с каждой по одному
матчу. в плей-офф (организация соревнования при которой участник выбывает из
турнира после первого же проигрыша) выходят от каждой группы две команды, за-
нявшие первые два места. далее будут проводиться игры одной шестнадцатой финала,
одной восьмой финала, четвертьфинала, полуфинала, игра за 3-е место и финальный
матч. сколько всего игр будет проведено в финальной части турнира?
а. 79. б. 80. в. 63. г. 64.
4. учащемуся предложили выполнить тест, содержащий 10 с двумя альтерна-
тивными ответами: «да», «нет». он не готов к этому , поэтому на все вопросы
ответил наугад. какова вероятность того, что он правильно ответит хотя бы на два во-
проса теста?
а.
1
5
. б.
1
1024
. в.
11
1024
. г.
1013
1024
.
5. бильярдный шар находится на середине большого борта бильярдного стола прямо-
угольной формы. после удара шар отразился от трёх бортов и попал в исходное поло-
жение. какова примерно длина этого пути шара с точностью до 1 дм, если длина стола
3 м, а ширина 2 м? (при ударе о борт угол отражения равен углу падения).
а. 70 дм. б. 73 дм. в. 75 дм. г. 78 дм.
6. в каждой из нескольких параллелей школы 1% круглых отличников. известно, что
таких учащихся не менее, чем в 30% количества классов в этих параллелях и не более,
чем в 60% количества параллелей. какое наибольшее количество учащихся может
быть в школе, если в каждой параллели одинаковое количество классов, и во всех
классах одинаковое количество учеников?
а. 400. б. 600. в. 800. г. 1200.
7. вини-пух и малыш отправились одновременно из своих домов в 10-00 по одной и
той же дороге, соединяющей их дома, навстречу друг другу. встретившись через не-
которое время, они продолжали путь по той же дороге с теми же скоростями. вини-
пух добрался до дома малыша через 1 ч после встречи, а малыш к дому вини-пуха
— через 4 ч после встречи. в котором часу произошла их встреча?
а. в 15 ч. б. в 14 ч. в. в 13 ч. г. в 12 ч.
8. две бригады рабочих укладывали плитки на двух участках дороги (первая бригада
на первом участке, вторая — на втором), причём объём работы на втором участке
вдвое больше, чем на первом, но в первой бригаде на 10 рабочих меньше, чем во вто-
рой. производительность труда всех рабочих одинакова. бригады одновременно нача-
ли работу, и, когда первая бригада закончила работу, вторая ещё работала. какое
наименьшее число рабочих могло быть в первой бригаде?
а. определить невозможно. б. 12. в. 11. г. 10.
9. какова примерно площадь квадратной салфетки, изображённой на
рисунке, если диаметры кругов на ней равны 10 см? выберите наибо-
лее точное значение.
а. 400 см2
. б. 450 см2
. в. 500 см2
. г. 550 см2
.
10. каждый из 20 человек знает ровно одну новость, причём все новости различны.
они по телефону эти новости друг другу, причём когда х звонит y, он рас-
сказывает y все новости, которые он к этому времени знает, но y при этом звонке ни-
чего не рассказывает х. какое наименьшее количество звонков необходимо, чтобы все
услышали все эти 20 новостей?
а. 41. б. 40. в. 39. г. 38.
Пример 3 7/9=(3*9+7)/9=34/9
Поскольку это деление простых дробей, то "переворачиваем" делитель и далее умножаем числитель на числитель, а знаменатель на знаменатель
34/9:1/9=34/9*9=34
2) У правильной дроби числитель всегда меньше знаменателя.
Составляем неравенство 2х-5<11
2x<16
x<8
3) Число делится на 5, если в разряде единиц у него 5 или 0.
Изданного набора наибольшим будет 9725.
Число делится на 2, если оно четное, т.е в разряде единиц стоит четное число. Это 2 Наименьшим будет 5792
Білімділік Оқушыларға қозғалысқа арналған есептер және сол есептерге кері есептер шығару жолдарын меңгерту. Бір бағыттағы қозғалысқа арналған есептерді шешуді үйрету. Жазбаша көбейту мен бөлу‚ яғни баған түріндегі көбейту мен бөлу дағдыларын жетілдіру.
Дамытушылық: Есепті шығару және түрлендіру, ауызша және жазбаша есептеу
дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік: Балаларды білімділікке, адамгершілікке, жолдастық қарым-қатынасқа
тәрбиелеу.
Сабақтың типі: Игерген білімді бақылау сабағы.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік көрсету арқылы түсіндіру,жарыс.
Көрнекілік: Көбейту кестесі.
Жоспар:
І. Ұйымдастыру кезеңі
ІІ. Үй тапсырмасымен тексеру
ІІІ. Өтілген сабақты пысықтау.
ІҮ. Қорытындылау, бағалау.
Ү. Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу.
ә) Сабаққа әзірлігін тексеру, оқу құралдарын дайындау.
Үй тапсырмасын тексеру: .
Оқушылардың білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі..
Жаңа сабақ.
Сабақ мақсатымен таныстыру.
Оқушыларға қозғалысқа арналған есептер және сол есептерге кері есептер шығару жолдарын меңгерту.
Бір бағыттағы қозғалысқа арналған есептерді шешу
hello_html_5351c983.gifhello_html_5351c983.gifБІР БАҒЫТТАҒЫ ҚОЗҒАЛЫС
1. Суреттегі мотоциклші мен велосипедшінің қозғалыс бағыты туралы не айтуға болады?
Бірдей уақыттың ішінде олардың жүрген жолдары бірдей бола ма, жоқ па? Неліктен?
Бұл жағдайда 60 – 16 айырмасы нені білдіреді? Межелі жерге қайсысы бұрын жетеді?
hello_html_7e15934a.gifhello_html_7e373e1f.gif
60 км/сағ
hello_html_66d9a938.gif16 км/сағ
hello_html_5905334d.gif
2. Есептердің шартын, сұрағын, шешуін және жауабын салыстыр.
а) 630 км жолды жылдамдықтары 70 км/сағ және 90 км/сағ екі машинаның қайсысы
бұрын жүріп өтеді? Межелі жерге қайсысы қанша уақыт бұрын жетеді?
Қашықтық – 630 км
1–машина – 70 км/сағ
2–машина – 90 км/сағ
630:70–630:90=9–7=2
Ж: 2–машина межелі жерге 2 сағат бұрын жетеді.
ә) Ерзат пен Азат атпен жарысты. Ерзаттың атының жылдамдығы 20 м/сек, ал
Азаттың атының жылдамдығы 18 м/сек. 10 секундтан кейін аттардың ара қашықтығы
неше метр болады? 1 сағаттан кейін ше?
Бір бағыттағы қозғалыс.
Ерзаттың аты жылд. – 20 м/сек
Азаттың аты. жылд. – 18 м/сек
10 секундтан кейінгі ара қашықтық – ? метр
1 сағаттан кейінгі – ара қашықтық ? метр
20×10–18×10=200–180=20 (м) – 10 секундтан кейін
(Енді 1 мин табамыз. Содан соң 1 сағатты табамыз 60:10=6, 1 сағ=60 мин)
(20×6)×60= 120×60=7200 (м) – 1 сағаттан кейінгі ара қашықтық
Ж:
б) Бір айлақтан екі кеме бір мезгілде шығып, бір бағытта жол тартты. 4 сағаттан соң
бірінші кеме айлақтан 120 км, ал екіншісі 140 км қашықтықта болды. Әр кеменің
жылдамдығын тап.
Бір бағыттағы қозғалыс.
1–кеме қашықтығы – 120 км,
2–кеме қашықтығы – 140 км
Уақыт – 4 сағат
Әр кемнің жылдамдығы – ? км/сағ
120:4=30 (км/сағ) – 1–кеме
140:4=35 (км/сағ) – 2–кеме