1. Вычислите: а) √0,0275∗√0,095; b) √√933∗√379; c) √3235; d) √12827 2. Найдите значение выражения: a) 0,3log0,39−4; b) 0,5log0,58−3

c) 7log75+1; d) 3log30,5+0,5

3. Укажите значение выражения: a) log248+log216; b) log36+log332;

c) log216-log212; d) 2log63−log614

4. У выражение: a) ctg2x *sin2x + cos2x; b)cos4аcos6а+sin4аsin6а

c) 21+2; d) 21+2

5. Решите уравнение: a) 5х−2=15; b) (15)2−х=1

c) (116)0,2х−2=64; d) 53х−1=0,2

Урок обществознания в 7 классе. тип урока – комбинированный. урок позволяет использовать разнообразные технологии: проектные, поисковые и др. за несколько дней до урока учащиеся получают творческие : 1 группа – презентация «жилища народов мира», 2 группа –.  пользователь парадиз задал вопрос в категории и получил на него 1. рабочая тетрадь №1. тетрадь предназначена для работы в 4 классе по учебнику «» (авт. м.и. башмаков, м.г. нефёдова) в течение 1-го полугодия. разбиты на блоки, соответствующие разделам и темам учебника. тетрадь содержит на отработку навыка. класс – 6 тема урока – крестовые походы. тип урока: комбинированный цель урока: формирование представления о причинах, основных событиях, участниках крестовых походов и их значении для средневекового общества. планируемые результаты: 1) личностные: осознание. 

Aytys  aytys  у  — импровизированное состязание двух  , форма устной народной песенной поэзии. исполняется с аккомпанементом на народных струнных инструментах (  у киргизов,    у казахов).во время айтыша два сидящих (реже — стоящих) напротив друг друга акына исполняют своеобразный песенный диалог, постоянно передавая очередь, подхватывая слова оппонента. песни во время состязания могут быть на любую произвольную тему. по итогам соревнования выбирается победитель, при этом оценивается как музыкальность и ритмичность, так и сообразительность в парировании аргументов соперника.в айтыше могут принимать участие и несколько акынов, хотя выступление парами является наиболее распространённым. айтысы делятся на  , айтыс-похвалу, айтыс-басню и другие.