(6-4,5):0,003.                                                                                Есептеңіз: (7-6,35):6,5+9,9.                                                                

      Амалдарды орындаңыз: 203,81:(141-136,42)+38,4:0,75.                        

      Амалдарды орындаңыз: 96:7,5+288,51:(80-76,74).                              

      5,6а+8,4а+186,4 өрнегінің мәнін табыңыз, егер а=3,5 болса.   

​

ответ:

30 кг.

пошаговое объяснение:

если условие должно быть записано так: "в магазине было в 5 раз меньше клубники, чем на складе. ", то решение следующее:

пусть в магазине было клубники х кг, тогда по условию на складе первоначально её было 5х кг.

после того, как со склада принесли в магазин 60 кг, в магазине клубники стало (х +60) кг, а на складе осталось (5х-60) кг.

зная, что на складе и в магазине теперь клубники поровну, составим и решим уравнение:

х + 60 = 5х - 60

х - 5х = - 60 - 60

- 4х = - 120

х = - 120: (-4)

х = 30

30 кг клубники было в магазине превоеачально.

ответ: 45 (лично мое решение, которое я писала)

Пошаговое объяснение: пронумеруем школьников. 1- самый низкий 6- самый высокий.

Заметим, что во втором ряду обязательно стоит 6 школьник и обязательно не стоит первый школьник (иначе возникнет противоречие, так как нет школьника выше шестого и нет школьника ниже первого)

Рассмотрим варианты, кто может стоять во втором ряду

654, 653, 652, 643, 642.

если во втором ряду стоят 6, 5 и 4, то всего расставить школьников 3!•3=18

если во втором ряду стоят 6,5,3 то кол-во сп-ов = 2•2•1•3= 12

если во втором ряду 6,5,2 то кол-во сп-ов= 1•2•1•3=6

если 6,4,3 то = 2•1•1•3=6

если 6,4,2 то = 1•1•3=3

в итоге так как нам нужно выбрать разные варианты расстановки учеников то есть или одно или другое, то применяем правило сложения.

18+12+6+6+3=45