Дано трикутник BCD. Площина, паралельна прямій BC, перетинає сторону BD цього трикутника в точці B1, а сторону CD — у точ- ціC1. Знайдіть довжину відрізка B C1 1, якщо: 1) BC = 20 см, BB BD 1 : : = 2 5; 2) BC =14 см, CC1 1 : : C D =5 2; 3) B D1 = 6 см, BC BD : : = 2 3.

Из условия следует, что вокруг любого зайца должно находиться две лисы, а вокруг любой лисы не может находиться двух зайцев. Следовательно, на поляне не могло быть 4, 5 или 6 зайцев, т.к. иначе какие-то два зайца будут сидеть рядом. Если на поляне было 3 зайца, то никакие два из них не сидели рядом, а значит, звери сидели в порядке ЗЛЗЛЗЛ (З - заяц, Л - лиса). Но тогда оба соседа каждой лисы были зайцами, что невозможно. Покажем, что на поляне могло быть 0, 1 или 2 зайца.

0 зайцев — все звери были лисами, оба соседа каждой также были лисами, поэтому каждая из них солгала.
1 заяц — соседи зайца были лисами, поэтому он сказал правду, среди соседей каждой лисы было не больше 1 зайца, поэтому каждая лиса солгала, такая ситуация возможна.
2 зайца — если звери сидели в порядке ЗЛЛЗЛЛ, оба соседа каждого зайца были лисами, у каждой лисы один сосед был зайцем, а второй лисой. Поэтому каждый заяц сказал правду. а каждая лиса солгала, такая ситуация также возможна.

ответ: 0, 1, 2 зайцев.

На Земле живёт несколько миллиардов человек. "Для чего?"- спросите вы. Человек живёт и каждый день в чём-то нуждается. Чтобы удовлетворить свои интересы и потребности человек ставит цель и идёт к ней. У меня тоже есть цель. Сейчас я хочу хорошо учится, поэтому я ставлю цель и иду к ней, не поворачивая с пути. В будущем я хочу стать врачом (учителем, банкиром и т.п.) поэтому моя цель - отлично закончить школу, получить диплом и поступить в хороший колледж, а также найти хорошую работу. Я целеустремлённая и поэтому я добьюсь своих целей!