На рисунке 8.25 в виде столбчатый диаграммы изображены оценки учеников за контрольную работу по математике
Номер 1297!

00:00 - 1. Степень числа с целым показателем

13:20 - 2. Одночлены и многочлены

22:25 - 3. Формулы сокращённого умножения

28:38 - 4. Выделение полного квадрата

36:49 - 5. Модуль числа

41:22 - 6. Заключение

42:22 - Разложение на простые множители

47:36 - Таблица степеней

48:24 - Основные законы арифметики

49:42 - Сложение/вычитание выражений

51:03 - Знак «минус» перед скобками

52:23 - Умножение одночлена на многочлен

53:30 - Умножение многочлена на многочлен

55:26 - Подробнее

56:18 - Подробнее

57:43 - Подробнее

58:37 - Общий алгоритм выделения полного квадрата

59:38 - Что значит «раскрыть модуль»?

1) 11/18 - 2/18=9/18=2/9

2)2/9*8/3=16/27

3)16/27*1/2= 8/27

4) 8/27+5/6=16/54+45/54= 61/54

5) 61/54*10= незнаю

Пошаговое объяснение:

1) Находим общий знаменатель это 18 после отнимаем получается 2/9

2)знаменатель на знаменатель, делитель на делитель Умножаем получается 16/27. У множаем потому что сократить невозможно.

3) ответ от 2 умножаем на 1/2 там сокращается по 2 2 дробь исщезает потому что там 1/1 и поэтому её можно убрать получится 8/27

4) опять же Находим общий знаменатель это 54 и прибавляем получится 61/54

5) незнаю. Есть приложение photomath оно решить что угодно в математике воспользуйся им для 5