O 6 қолында үлкен ен бір ата екен. Сисс халықаралық балалар зияткерлік сайысы. 2020-2021 оқу жылы Достар үңгірден шықты. Олар шатқалдың шетіне келді. Онда тастан жасалған көпір салыныпты. Тастардың бетіне цифрлер жазылыпты. алсаңдар, мен КЕДЕРГІ 7 ынған, оң жақ Көпір алдында бағанша тұр, оның бетіндеп а 4 5 62 «Дұрыс цифрлер жазылған тастарды ғана бас. Қате цифрді басып кетсең, құздан құлайсың» деген жазу бар екен. Пониге санды шешуге көмектес. Ребустағы әртүрлі әріптер әртүрлі сандарды білдіреді. P, O, H, С, Е және т әріптерінің орнына POH + СЕН - TOP = ? қосындысының мәні ең үлкен болатындай цифрлерді қою керек. Жауап парағына ең үлкен санды жаз, сонда біз қандай тастарды басуға болатынын аныктаймыз а кедергілер күтіп тұр! 94 6 Достар ақырын-ақырын көпірден өтті. Жол құзды айнала салынған екен. Оны алты күзетші күзетіп тұр. ды. Қабырғада бір клып салыныпты. ртүрлі үш таңбалы цифрлері әртүрлі. чші цифрлер - так деп жазылған. ы қанша нұсқасы на жаз. Олардың KE NEPOT , өттік. Олардың бірі. «Сәлем, білімқұмар балалар! Таныс болайық. Біздің арамыздағы кейбір батырлар Шыншыл, олар үнемі тек шындықты айтады. Ал басқалары — Өтірікшілер, олар үнемі өтірік айтады. Алты күзетшінің бесеуі Шыншыл, біреуі Өтірікші. Сендер санды тапсаңдар біз сендерді әрі қарай өткіземіз». Бірінші күзетші: «Бұл сан жұп сан», Екінші күзетші: «Бұл сан 20-дан артық». Үшінші күзетші: «Бұл сан 33-тен кем». Төртінші күзетші: «Бұл сан тақ сан». Бесінші күзетші: «Бұл сан 8-ге бөлінеді». Алтыншы күзетші: «Бұл сан 30-дан артық». Дұрыс санды жауап парағына жаз. пони Өтірікшіге өтірік айту – жаман әдет екендігін түсіндірді де, команда әрі қарай бет алды. 1 0 4 КЕДЕРГІ 19. да қазыналар пан атыр екен. КЕДЕРГІ 16 Балалардың алдында қайтадан цифрлі құлпы бар есік пайда болды. Код мозаика түрінде салыныпты, ондағы тастар түсіп, бос форманың жанында жатыр екен, Білімқұмар Дос, тапсырманы оқып, цифрлік құлыптың кодын шешу үшін бос фигураға әріптер мен пішіндерді орналастыруға көмектес. Пішіндерді бұруға, бірінің үстіне бірін қоюға болмайды! қтағы асыл кезеңге өте асыл тас бар: мартас емес, 12-ге артық. Шыр MA ЫЗ Ж на жаз, сонда қазыналарға керек. НБ р y C П ШЫ ІРІП
Решаем систему уравнений и получаем ответ. Не забудь крнцентрацию потом перевести в проценты.
Непонятно, правда, о каких процентах идет речь. Если это абсолютные проценты, допустим, был тридцатипроцентный, а стал двадцатипроцентный, тогда все верно. А если проценты относительные, т. е. допустим, был тридцатипроцентный, а стал меньше на десять процентов от тридцати, т. е. на 30*0,1=3, короче, 27%, то левая часть второго уравнения будет выглядеть по-другому: х-0,1х
При пересечении 2 прямых образуется 2 пары вертикальных углов. в каждой паре углы равны. А) составляешь систему, где 2 угла х=х, а два другие у=у при условии, что у=х-50 и решаешь. в Б) сумма двух углов, не входящие в одну пару должна быть равна 180 градусам, тк у нас не эта ситуация делаем вывод, что сумму составляют углы одной пары. углы такие 30 30 150 150. В) разность двух одинаковых углов даст нам 0, значит разность составляют разные углы. тут тоже система и при её решении получаются углы 60 120 60 120
х-0,1 = 40/(40+200+у)
Решаем систему уравнений и получаем ответ. Не забудь крнцентрацию потом перевести в проценты.
Непонятно, правда, о каких процентах идет речь. Если это абсолютные проценты, допустим, был тридцатипроцентный, а стал двадцатипроцентный, тогда все верно. А если проценты относительные, т. е. допустим, был тридцатипроцентный, а стал меньше на десять процентов от тридцати, т. е. на 30*0,1=3, короче, 27%, то левая часть второго уравнения будет выглядеть по-другому: х-0,1х