Переведите, , на латинский! я долго уже мучаюсь, никак не получается, а времени до сдачи мало. 1) в несчастьях и больших опасностях греки обращались за советом к оракулу аполлона дельфийского, чтобы от (ex) него узнать волю богов. 2) когда солнце взошло, римские легионы совершили натиск на
неприятелей. 3) дедал просит сына, чтобы он не отклонялся от прямого пути. 4) дедал и икар надеялись, что они улетят с (ex) острова крит.
в конце первого он должен понять что означает запись
в конце второго научится приводить уравнения вида
Первый этап начинаешь с примера:
- Два равно два, согласен?
- Да
- А почему? Потому что справа и слева записано одно и то же число. Например:
- Знаем что
С двух сторон записи выглядят по-разному, но, в итоге, это - одинаковые числа. Так же, как и
После столбика однотипных примеров записываем
- ...а здесь что нужно записать?
Примеры ему быстро наскучат, скорее всего даже вопрос не успеешь задать - сам подскажет, что нужно записать 9 с правой стороны.
- Почему?
- Потому что число слева равно числу справа!
Вопрос "почему" - важен. Ребёнок должен сам понять что записью
- А тут что вместо точек нужно подставить:
Вместо троеточия можешь использовать цветочек, звёздочку, любое схематичное изображение, НЕ икс. Потом переходишь к иксу:
- А тут
Важно, чтоб ученик понял что это не икс такой особенный, просто неизвестное можно обозначить любым символом: хоть
Если дитё твёрдо усвоило, что
- Берём
- Понятно, что
Добавили одно и то же число
Что нужно подставить вместо икса, чтоб получить правильный ответ?
Для закрепления стоит сразу погонять по 3~4 простым уравнениям и в конце дать "сложное" - что-нибудь вида