Приведите примеры двух заданий из учебников математики для начальных классов, при выполнении которых осуществляется переход от одного задания множества к другому. Выбор обоснуйте.

Пусть  p=0.8- вероятность заказа фирменной пиццы, тогда q=1-p=0.2 - вероятность заказа другой пиццы. Всего возможно четыре варианта:

1) Первый выбранный заказ на фирменную пиццу, второй - также на фирменную

2) Первый выбранный заказ на фирменную пиццу, второй - на другую

3) Первый выбранный заказ на другую пиццу, второй - на фирменную

4) Первый выбранный заказ на другую пиццу, второй - также на другую

Нас интересуют случаи 2 и 3 - ровно один заказ фирменной пиццы.

Учитывая, что различные заказы - независимые события, находим искомую вероятность:

P(A)=p*q+q*p=2pq=2*0.8*0.2=0.32

ответ: 0,32

Пошаговое объяснение:

Теперь перейдём к заданию!!

Здесь правильный: 5 : 2 = 2 ( 1 ост ) 16 : 5 = 3 ( 1 ост ) и 3 : 7 = 0 ( 3 ост )

Почему 3 остаток?

Потому что 3 нельзя делить на 7 с решением целыми цифрами ( Вообще то можно делить но будет вот так примерно 0,428.... и т.д). Поэтому остаётся число 3 остатком!! Запомните если вы видите почти таки задание (пример: 7÷23) то напишите цифро 0 и место остаток пишите делимое число!!!!

Теперь не правильные и будем их исправить!!

Неправильные: 15 : 2 = 6 ( 1 ост )

Исправим:

15:2=?

2×1=2❌

2×2=4❌

2×3=6❌

2×4=8❌

2×5=10❌

2×6=12❌

2×7=14✅

14 это самое близкое цифро к 15

14 это самое близкое цифро к 15 : 2 = 7 ( ? ост)

Теперь найдем остаток:

15-14=1

ответ: 15:2=7 ( 1 ост )