Пусть X множество натуральных чисел от 1 до 20 можно ли разбить его на классы: 1)четных и нечетных; 2)кратных 3 и кратных 5; 3)бОльших 7 и меньших 7; 4)четных, нечетных и кратных 5?
Выражения похожи математическим символами, но различаются порядком действий.
В выражении 36:4+5, скобки отсутствуют, поэтому первым действием производится деление, затем сложение. Действия деления и умножения при отсутствии скобок выполняются первыми, слева направо.
В выражении 36:(4+5) есть скобки, поэтому первым выполняют действие в скобках, а затем производится деление.
Решение оставшихся примеров аналогично вышеуказанному объяснению.
а) 36:4+5=14
36:(4+5)=4
Пошаговое объяснение:
Выражения похожи математическим символами, но различаются порядком действий.
В выражении 36:4+5, скобки отсутствуют, поэтому первым действием производится деление, затем сложение. Действия деления и умножения при отсутствии скобок выполняются первыми, слева направо.
В выражении 36:(4+5) есть скобки, поэтому первым выполняют действие в скобках, а затем производится деление.
Решение оставшихся примеров аналогично вышеуказанному объяснению.
б) (34-4)*3=90
34-(4*3)=22
в) 45-5*1=40
(45-5)*1=40
ПРАВИЛО:
Щоб трикутник існував, сума двох сторін трикутника завжди повинна бути більше третьої сторони. a + b > c, b + c > a, a + c > b.
1) складемо рівняння: (усі три рівняння під спільною фігурною дужкою)
{ 19 + 21 > x
{ x + 21 > 19
{ 19 + x > 21
2) Вирішимо рівняння відносно Х: (усі три рівняння під спільною фігурною дужкою)
{ 40 > x ⇒ x < 40
{ x + 21 > 19 ⇒ x > 19 - 21 ⇒ x > -2
{ x > 21 - 19 ⇒ x > 2
3) Довжина сторони не буває менше нуля, а отже ігноруємо середину системи рівнянь
Відповідь 1: Більша ніж 2 см; Менша ніж 40 см
Відповідь 2: Отже, кут навпроти сторони AB не може бути тупим, оскільки ця сторона є найменшою стороною поданого трикутника.