Сколько десятков яиц было куплено? По условию –140 десятков яиц.
Сколько десятков яиц было продано? При доставке разбилось 20 яиц, т.е. 20:10= 2 десятка. Куплено 140 десятков, разбилось 2 десятка. Продано 140-2=138 десятков.
Какую сумму уплатил торговец фермеру? За каждое яйцо уплачено 1р.30 к. Торговец заплатил за каждый десяток 1р.30 коп•10=13 руб. Всего 13•140=1820 руб
Какую сумму получил торговец при продаже яиц? Продано 138 десятков по 32 руб за каждый. Всего получено 32•138=4416 (руб)
Какую прибыль получил торговец? Прибыль - это разница между суммой, полученной за проданный товар, и суммой, что была израсходована до его продажи. Расходы торговца 1820 руб за яйца и 1200 руб за их перевозку, всего 1820+1200=3020 (руб)
Герой рассказа Отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился? Какие чувства испытывал герой? Вывод: Чему встреча должна научить мальчика? Прогульщик
Хотел петь, радовался свободе.
Шофер Прогнал (Не умеешь, не надо). Вздохнул и дальше пошел. ^ Делай то, что умеешь. Изобретатели Смеются над ним, Иронизируют. Удивление, обида, возмущение. ^ В мире много непознанного. Познай! Дворник Злится, прогнал. Метла для работы. Нечем заняться, скучно, обида. ^ Не мешай другим работать. Строители Прогнали, накричали. Удивление, интерес (головой верчу во все стороны) ^ Знай правила безопасного поведения. Кондуктор Определила, что он прогульщик, разоблачила. Усталость, испуг, стыд, страх. ^ Тайное становится явным. Экскаваторщик Не захотел разговаривать. Удивление, желание работать на экскаваторе. ^ Учиться надо, чтобы стать профессионалом.
(При заполнении таблицы ответы детей обобщаются. В таблице появляются предложенные выше ответы. Если дети не могут сделать вывод – появляется подсказка компьютера.)
Обобщение. Итог урока.
- Так почему же испортилось настроение мальчика? (Мальчику стало грустно к концу прогулки, т.к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили. Мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т.к. не хочет учиться.).
- Развлекательный или поучительный рассказ мы прочитали? (Поучительный.)
- Какие выводы мы сделали? (чтение по таблице).
- Похож ли этот рассказ на рассказы М. Зощенко? (Похож, он веселый и поучительный).
- А чем отличается? (В раасказах Зощенко обычно вывод делает сам автор, а здесь смысл скрыт, мы должны догадаться, чему хотел научить нас автор.)
Подробное пошаговое объяснение:
Сколько десятков яиц было куплено? По условию –140 десятков яиц.
Сколько десятков яиц было продано? При доставке разбилось 20 яиц, т.е. 20:10= 2 десятка. Куплено 140 десятков, разбилось 2 десятка. Продано 140-2=138 десятков.
Какую сумму уплатил торговец фермеру? За каждое яйцо уплачено 1р.30 к. Торговец заплатил за каждый десяток 1р.30 коп•10=13 руб. Всего 13•140=1820 руб
Какую сумму получил торговец при продаже яиц? Продано 138 десятков по 32 руб за каждый. Всего получено 32•138=4416 (руб)
Какую прибыль получил торговец? Прибыль - это разница между суммой, полученной за проданный товар, и суммой, что была израсходована до его продажи. Расходы торговца 1820 руб за яйца и 1200 руб за их перевозку, всего 1820+1200=3020 (руб)
4416-3020=1396 (руб) – прибыль.
Герой рассказа
Отношение к мальчику тех людей, с которыми встретился?
Какие чувства испытывал герой?
Вывод: Чему встреча должна научить мальчика?
Прогульщик
Хотел петь, радовался свободе.
Шофер
Прогнал (Не умеешь, не надо).
Вздохнул и дальше пошел.
^ Делай то, что умеешь.
Изобретатели
Смеются над ним, Иронизируют.
Удивление, обида, возмущение.
^ В мире много непознанного. Познай!
Дворник
Злится, прогнал. Метла для работы.
Нечем заняться, скучно, обида.
^ Не мешай другим работать.
Строители
Прогнали, накричали.
Удивление, интерес (головой верчу во все стороны)
^ Знай правила безопасного поведения.
Кондуктор
Определила, что он прогульщик, разоблачила.
Усталость, испуг, стыд, страх.
^ Тайное становится явным.
Экскаваторщик
Не захотел разговаривать.
Удивление, желание работать на экскаваторе.
^ Учиться надо, чтобы стать профессионалом.
(При заполнении таблицы ответы детей обобщаются. В таблице появляются предложенные выше ответы. Если дети не могут сделать вывод – появляется подсказка компьютера.)
Обобщение. Итог урока.
- Так почему же испортилось настроение мальчика? (Мальчику стало грустно к концу прогулки, т.к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили. Мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т.к. не хочет учиться.).
- Развлекательный или поучительный рассказ мы прочитали? (Поучительный.)
- Какие выводы мы сделали? (чтение по таблице).
- Похож ли этот рассказ на рассказы М. Зощенко? (Похож, он веселый и поучительный).
- А чем отличается? (В раасказах Зощенко обычно вывод делает сам автор, а здесь смысл скрыт, мы должны догадаться, чему хотел научить нас автор.)