Тоғыз құмалақ ойыны жарысында 6 сынып оқушылары 13,13,12,10,11,9,14 ұпайлар алды. Олардың осы алған ұпайларынан арифметикалык ортасын, өзгеріс ауқымын, қатар модасын, медианасын табыңыз.
Предположу, что длина дороги 40 000 кирпичей. Если что - ПОПРАВИТЕ решение... 1) Длина кирпича = 2 000 000 см (длина дороги) : 40 000 (кирпичей) = 50 см (1 кирпич в длину). (Обычно длина кирпича относится к ширине как 2:1)
2) Кирпичи укладывали поперек дороги, поэтому пошло 2 000 000 (см, длина дороги) : 24 (см) = 83 334 кирпича (т.к. 83 333 целых и еще остаток 0, 33 кирпича). 3) "Укажите только старший разряд и его цифру для постройки" такой дороги. Старший разряд = ДЕСЯТКИ ТЫСЯЧ, и 8 (десятков тысяч).
Если бы дорогу "замостили в двое большей ширины", то и кирпичей на бОльшую ширину дороги потребовалось бы вдвое больше, т.е. 2*83334 = 166 668 штуки. Старший разряд = СОТНИ ТЫСЯЧ, и 1 (сотня тысяч).
НЕПОНЯТНО, к ЧЕМУ дано количество кирпичей (то ли 10, то ли 20, то ли ?) по длине дороги... Разве если читать условие ("Сколько кирпичей ушло бы на эту дорогу если бы ее замостили в двое большей ширины") так, что по второму варианту НЕ ДОРОГА будет вдвое шире, а КИРПИЧ вдвое шире...
Руйнівна сила. Її ми можемо гати, коли бачимо стихійни лиха. Наприклад, повінь, коли вода підіймається та затоплює все навкруги. Коли розливається вода, людям потрібно своє життя. Шторми на морі затоплюють кораблі. Дощі заливають усе живе. Все це призводить до того, що все навкруги руйнується. Це завдає шкоди не тільки людям, але й тваринам та рослинам.
Розглянемо воду, як рятівник.
Одразу згадується пожежа. Саме при цьому стихійному лихові вода виступає у ролі рятівника. Вона допомагає врятувати майно, природу та життя живих істот.
Без води людина довго не проживе. В спеку хочеться пити. Є тварини, які не можуть жити без води, наприклад, риби, жаби, черепахи.
Щоб очистити тіло, потрібна вода. Щоб помити підлогу чи посуд, потрібна вода. В таких випадках вода є рятівною.
1) Длина кирпича = 2 000 000 см (длина дороги) : 40 000 (кирпичей) = 50 см (1 кирпич в длину).
(Обычно длина кирпича относится к ширине как 2:1)
2) Кирпичи укладывали поперек дороги, поэтому пошло 2 000 000 (см, длина дороги) : 24 (см) = 83 334 кирпича (т.к. 83 333 целых и еще остаток 0, 33 кирпича).
3) "Укажите только старший разряд и его цифру для постройки" такой дороги. Старший разряд = ДЕСЯТКИ ТЫСЯЧ, и 8 (десятков тысяч).
Если бы дорогу "замостили в двое большей ширины", то и кирпичей на бОльшую ширину дороги потребовалось бы вдвое больше, т.е. 2*83334 = 166 668 штуки.
Старший разряд = СОТНИ ТЫСЯЧ, и 1 (сотня тысяч).
НЕПОНЯТНО, к ЧЕМУ дано количество кирпичей (то ли 10, то ли 20, то ли ?) по длине дороги... Разве если читать условие ("Сколько кирпичей ушло бы на эту дорогу если бы ее замостили в двое большей ширины") так, что по второму варианту НЕ ДОРОГА будет вдвое шире, а КИРПИЧ вдвое шире...
Розглянемо воду зі сторони руйнівної та рятівної.
Руйнівна сила. Її ми можемо гати, коли бачимо стихійни лиха. Наприклад, повінь, коли вода підіймається та затоплює все навкруги. Коли розливається вода, людям потрібно своє життя. Шторми на морі затоплюють кораблі. Дощі заливають усе живе. Все це призводить до того, що все навкруги руйнується. Це завдає шкоди не тільки людям, але й тваринам та рослинам.
Розглянемо воду, як рятівник.
Одразу згадується пожежа. Саме при цьому стихійному лихові вода виступає у ролі рятівника. Вона допомагає врятувати майно, природу та життя живих істот.
Без води людина довго не проживе. В спеку хочеться пити. Є тварини, які не можуть жити без води, наприклад, риби, жаби, черепахи.
Щоб очистити тіло, потрібна вода. Щоб помити підлогу чи посуд, потрібна вода. В таких випадках вода є рятівною.
Тому воду треба розглядати з різних сторін.