Ученик хочет придумать какой-то креативный ученикам, с которыми он ЛИЧНО не встречается, по математике. Напишите, как ученикам с математикой, которая не требует такой личной встречи. Он должен быть креативным, то есть не приходить на В какие мысли. Это может быть новая идея или одна из тех, которые вы предлагали в предыдущем задании.

следствие 1. Если катеты одного прямоугольного треугольника соответственно равны катетам другого, то такие треугольники равны.Далее, из второго признака равенства треугольников вытекает следствие.Следствие 2. Если катет и прилежащий к нему острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и прилежащему к нему острому углу другого, то такие треугольники равны.Рассмотрим еще два признака равенства прямоугольных треугольников.Теорема 1. Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и острому углу другого, то такие треугольники равны.Доказательство. Из следствия 1 следует, что в таких треугольниках два других острых угла также равны, поэтому треугольники равны по второму признаку равенства треугольников. Теорема доказана.Теорема 2. Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то такие треугольники равны (рис.1).

Мой любимый цвет зеленый, потому что это цвет травы, листьев. Зеленый цвет осациируется у меня с летом - теплым и радостным. Сам зеленый цвет подразумевает теплоту, спокойствие и что-то доброе. В разных странам зеленый цвет осоциируется по разному. Например в Азии зеленый цвет не используется в художественном украшении предметов, домов, потому что у них этот цвет - символ тоски, грусти. Но тем не менее зеленый цвет самый лучший для меня, с этим цветом связаны мои лучшие воспоминания лета и чего-то доброго и теплого моего детства.