Знайти довжину похилої, якщо довжина перпендикуляра дорівнює 4 см, а проекція похилої на площину — 3 см.

Задача 2

Знайти відстань від точки А до граней куба зображеного на рисунку, якщо ребро куба дорівнює 10 см.

Задача 3

Із точки S проведено до площини а перпендикуляр SO та похилі SA і SB. Довжини похилих відповідно дорівнюють 13 і 20 см. Довжина проекції похилої AS дорівнює 5 см. Знайти відстань від точки S до площини та довжину проекції похилої SB.

Задача 4

Знайдіть третій вимір прямокутного паралелепіпеда, якщо два його виміри дорівнюють 6 і 7 см, а діагональ паралелепіпеда дорівнює 11 см.

Задача 5

Із деякої точки проведено до площини дві похилі і перпендикуляр. Доведіть, що якщо: похилі нерівні, то більша похила має більшу проекцію.

Задача 6

У прямокутному паралелепіпеді сторони основи дорівнюють а і b. Діагональ паралелепіпеда утворює з площиною основи кут α .Знайдіть бічне ребро. ​

Пошаговое объяснение:

1) Газель

160:2=80 перевозок нужно сделать, чтобы перевезти весь груз

80*800=64000 руб стоимость всей перевозки

2) 5- тонный грузовик.

160:5=32 перевозки нужно сделать, чтобы перевезти весь груз.

32*1800=57600 руб стоимость всей перевозки.

3) 10- тонный грузовик.

160:10=16 перевозок нужно сделать, чтобы перевезти весь груз

16*3500=56000 руб стоимость всей перевозки.

4) 20- тонный грузовик.

160:20=8 перевозок нужно сделать, чтобы перевезти весь груз

8*7200=57600 руб стоимость всей перевозки.

ответ: самый дешёвый 10 тонный грузовик. Стоимость его перевозки наименьшая 56000руб.

Пошаговое объяснение:

При решении задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности схематические рисунки. Рассмотрим задачу. В одной корзине на восемь яблок больше, чем во второй. В двух корзинах вместе двадцать яблок. Сколько яблок в каждой корзине? Решение: выполним схематический рисунок. Покажем две корзины, в первой – на восемь яблок больше. Общее количество яблок двадцать. ... ответ: 988 см2. Опираясь на данные задачи, мы можем составить примерную схему решения задач на нахождение двух чисел по их сумме и разности: составляем схему по условию задачи; вычитаем из общей суммы лишнее (уравниваем количество); делим это количество поровну; отвечаем на вопрос задачи