7 УРОК подготовкА И СОЗДАНИЕ ПРОЕКТА
На уроке:
1. определяем тему проекта;
2. учимся составлять план работы проекта,
3. учимся находить необходимую информацию,
4. учимся реализации проекта,
5. учимся работать в группе.
Задание:
1. Определите несколько групп и выберите предлагаемые проекты
по пройденным темам: «Органная музыка», «Симфоническая музыка
«Искусство оперы и балета», «Казахская профессиональная музыка
устной традиции», «Казахская профессиональная академическая
музыка».
2. Определите цель проекта.
3. Из различных источников найдите информацию по выбранной
теме проекта.
4. Составьте план работы над проектом.
5. Проведите обсуждение по теме проекта со своей группой.
Примеры:
Тема проекта: «Органная музыка» (1 вариант)
Цель проекта: познакомиться с произведениями, написанными для
органа.
Задачи:
- найти материалы о произведениях, написанных для органа;
- подготовить слайды по произведениям для органа;
- подготовить выступление об органной музыке.
Результаты работы:
показ презентации по органной музыке с прослушиванием произ-
ведения​

Сходство. моцарт и бетховен классицисты. они относятся к одной эпохе. моцарт и бетховен жили практически в одну эпоху и даже встречались. и моцарт и бетховен писали сонаты симфонии и так далее различие составляет только количество. различие. у моцарта много опер у бетховена 1 fidelio у моцарта ещё светлые образы а у бетховена травматические трагические и героические. у моцарта 41 симфония у бетховена 9. моцарт практически полностью подчиняется там устройству сонатно-симфонического цикла который сделал исключение составляют только соната фантазия номер 14 бетховен иногда нарушает это. не в 1 симфонии моцарта не было финального хора, у бетховена ездит финальный хор.

1) В основу легла Пушкинская повесть «Метель» из цикла «повестей Белкина».
2) Музыковеды до сих пор спорят. Их мнение различно: сюита состоит от 7 или же 9 частей.
Части сюиты:
№1, «Тройка» — эта мелодия явно перекликается с ямщицкими песнями, настолько угадывается в ней бег саней, скользящих по снегу русской зимы за лихой тройкой лошадей.
№2, «Вальс» — открывается призывными фанфарами, после которых вступает непритязательная мелодия с характерным для вальса аккомпанементом (бас на первой доле и аккорды на второй и третьей), но при этом без пышности и великолепия бального танца.
№3, «Весна и осень» — две крошечные миниатюры.
№4, «Романс»
№5, «Пастораль»
№6, «Военный марш»
№7, «Венчание».
№8, «Отзвуки вальса» — со знакомой по второму номеру мелодией, но более приглушенно, как воспоминание.
№9, «Зимняя дорога» — опять образ тройки, бегущей по снегу и тянущей сани.
3) Каждая из пьес точно характеризует время года и настроение героини.
Восьмая часть называется «Отзвуки вальса». Интонационно она похожа на «Вальс», но звучит эта музыка совершенно по-другому.
Завершает произведение пьеса «Зимняя дорога». Эта часть интонационно перекликается с первым номером «Тройка», но звучит уже гораздо спокойнее, умиротворённее.
4) Лирические образы - Вальс, Весна. Осень, Романс, Пастораль.. Драматические - Тройка, Марш, Венчание.
5) На эту сюиту был поставлен фильм редисера В. Басова, с оригинальным названием.
На эту музыку в свое время был поставлен балет.
После того, как эту сюиту исполнил симфонический оркестр под управлением Федосеева, к Свиридову пришла мировая популярность и признание публики.