ответьте на во используя этот текст. ответы запишите в тетрадь.
1. Почему Бетховен говорил «Его нужно звать не Бах, а море!». (Тут Ваше мнение, почему же он так говорил. в тексте есть подсказка)
2. Бах был слепой или глухой?
3. Сколько хоральных прелюдий написал Бах?
4. На каком инструменте он играл?
5. Сколько лет Бах в церкви св. Фомы?
Историческое значение творчества Баха.
Этапы творческого пути
1. 21 марта 1685 г. Родился в Эйзенахе
2. 1693 г.Поступает в церковную школу
3. 1695 - 1700 гг.После смерти обоих родителей Бах переезжает в Ордфур к брату
4. 1700 –1702 гг.Учеба в школе при церкви Св. Михаила (Люнебург)
5. 1703 –1707 гг.Служит церковным органистом в Арнштадте
6. 1707 г.Работает органистом в церкви Св. Власия в Мюльхаузене
7. 1708 г.Начинается Веймарский период жизни Баха, который принято так же считать началом его творческого пути. Здесь он пишет пьесы для органа и клавесина
8. 1717 –1723 гг.Служит придворным капельмейстером при дворе князя Леопольда Ангальт-Кетенского (Кетен)
9. 1723 –1750 гг.Лейпцигский период. Здесь были написаны «Страсти по Матфею», «Страсти по Иоанну», «Высокую мессу», «Величальную ораторию», мессу си минор, «Рождественскую ораторию»
10. 28 июля 1750 г.Скончался в Лейпциге
Характеристика творческого стиля И. С. Баха.
Все построения во вложении.
Уменьшенный вводный септаккорд, он же умVII7, строится в гармоническом мажоре (мажор с пониженной VI ступенью) и в гармоническом миноре (минор с повышенной VII ступенью) на VII ступени.
Интервальный состав аккорда следующий:
умVII7 = м.3 + м.3 + м.3
Разрешается умVII7 в тоническое трезвучие с удвоенным терцовым тоном.
УмVII7 от звука "фа" разрешатся в тональности Соль-бемоль мажор (Ges-dur) и соль-бемоль минор (ges-moll):
1) умVII7: фа-ля♭-до♭-ми♭♭ ⇒
(ми♭♭ - пониженная VI ступень гармонического мажора)
⇒ T53: соль♭-си♭-си♭-ре♭ - Ges-dur
2) умVII7: фа♮-ля♭-до♭-ми♭♭ ⇒
(фа♮ - повышенная VII ступень гармонического минора)
⇒ t53: соль♭-си♭♭-си♭♭-ре♭ - ges-moll
ответ:
ещё в эпоху средневековья на территории современной бельгии существовали различные обряды, давались народные представления, мистерии, содержащие элементы музыкального действия; в городах выступали труппы бродячих комедиантов и музыкантов, были распространены хоровое пение, игра на смычковых инструментах. в 14 веке в брюсселе существовало братство менестрелей. в эпоху возрождения выдвигается т. н. нидерландская школа, сыгравшая важную роль в становлении европейских полифонических жанров. именно на территории бельгии родились такие композиторы, как гийом дюфаи, йоханнес окегем, орландо ди лассо. традиции нидерландской школы получили развитие в церковных певчих школах — метризах, где учились почти все бельгийские музыканты 17-18 вв. значительным центром музыкальной культуры становится брюссель, во 2-й пол. 17 веке на основе придворных оперных и спектаклей формируется музыкальный театр.