Построить доминантовый септаккорд и его обращения от звука до, ре

Ах, мама-родина моя, скажи за что же сыновья, здесь гибли на твоей земле? вновь вижу меч в твоей руке… так кто же мама победил? кто без войны тебя спроси сынок ты у днепра, где дуют перемен ветра… и у героев-городов, и у друзей и у врагов, кто в пуще маму продавал, меня границами связал! и ты поймешь тогда, сынок, кто победитель, кто игрок… где вы, герои-города? ведь мать у нас у всех одна! ты слышишь брест? одесса? минск? ответьте керчь, новороссийск? ! и севастополь, киев, псков! москва и мурманск в шквал ветров! смоленск и тула, сталинград! архангельск, козельск, !   ответьте ветры на днепре, кто воевал? ! кто был в друзья ответьте и враги, кто всем фашизм сломить? кто победил? не надо врать! ответ один: россия-!мне мама-родина ответь, за что сынам твоим гореть, пришлось в ужасной той войне? и в сорок пятом по весне… мир от фашизма весь спасти страну из пепла и эхом маминым курган, ответил с болью новых ран: сильнее боль не от врагов, а раны от своих границы больно давят грудь! а мне б свободою вздохнуть! вернитесь к матери сыны, чтоб больше не было !источник:   при копировании материалов с сайта, активная ссылка на оригинальный материал обязательна. все права защищены © chitalnya.ru

Во-первых, в симфонии средствами музыки раскрывается вечная тема борьбы человека с трудностями, которые преподносит ему судьба; во-вторых, это произведение является одним из ярких воплощений классической симфонии; в-третьих, особенностью данной симфонии является монотематизм - главная тема та, которая используется во вступлении, является лейтмотивом, который пронизывает все части; наконец, в четвертых, не последнюю роль в ее популярности играет пиар - использование в качестве саундтреков или рингтонов.