1. прочитайте текст, указанный преподавателем и письменно переведите его.
2. ответьте на вопросы к тексту.
3. найдите и выпишите из текста по два прилагательных, склоняющихся по слабому, сильному и смешанному типу склонения.
4. выпишите из текста три прилагательных или наречий и образуйте от них три степени сравнения.
5. выпишите из текста все глаголы в: а) präteritum; б) perfekt и объясните употребление глагола.
7. найдите и выпишите из текста все причастия i и ii и напишите их в инфинитиве.
8. напишите одно предложение из текста в будущем времени.
die olympischen spiele
die olympischen spiele fanden zum ersten mal 776 vor unserer zeitrechnung in griechenland statt. es waren sportliche wettkämpfe zu ehren des griechischen gottes zeus. bei der stadt olympia gab es ein großes stadion, wo sich etwa 4 menschen aus dem ganzen land versammelten. zehn monate lang bereiteten sich die sportler auf die wettkämpfe vor, die alle vier jahre organisiert wurden. während der olympischen spiele durfte man keine kriege führen, darum wurden die olympischen spiele zum symbol des friedens.
an den wettkämpfen nahmen nur männer teil, die frauen durften das nicht. aber für frauen und mädchen gab es in olympia sportliche wettkämpfe, die zu ehren der göttin hera stattfanden. sie waren nicht so bekannt, da die griechischen frauen nicht weit von ihrem haus fortreisen durften.
im jahre 226 u. z. zerstörten die christen olympia, und über 1500 jahre lang konnten dann keine olympischen spiele mehr stattfinden.
die olympischen spiele der neuzeit organisierte baron de coubertin 1894. er schuf das internationale olympische komitee.
die ersten olympischen spiele der neuzeit fanden 1896 in athen statt. seitdem nehmen die stärksten sportler der welt daran teil. von diesem zeitpunkt an sprechen wir von den modernen internationalen olympischen spielen. einmal in vier jahren versammeln sich die sportler zu den olympischen spielen. vor der olympiade trainiert man regelmäßig und aktiv. alle müssen in guter form sein. wer die besten leistungen bei den olympischen spielen zeigt, gewinnt den titel des olympiasiegers und erkämpft gold.
kein zufall, dass die fünf farbigen ringe der olympischen flagge alle fünf erdteile bezeichnen: europa – blau, asien – gelb, afrika – schwarz, amerika – rot, australien – grün. auch auf den olympischen medaillen sehen wir diese fünf ringe. sie bedeuten, dass die völker der erde nur in friedlichem wettkampf ihre kräfte messen. in einer großen schale auf dem wall des stadions brennt während der spiele das olympische feuer – ein schönes symbol der freundschaft zwischen den sportlern der ganzen welt.
in deutschland ist sport sehr beliebt. in deutschland gibt es 80 000 sportvereine. jeder vierte bundesbürger ist mitglied eines sportvereins. im verein kann man heute fußball, handball, volleyball, tennis, turnen, leichtathletik u. a. treiben. solche sportarten wie tennis, golf und reiten finden immer mehr anhänger. internationale erfolge von steffi graf und boris becker haben tennis zum beliebtesten volkssport gemacht.
texterläuterungen:
baron de coubertin [kubεr’tε☺-барон де кубертэн
vor unserer zeitrechnung-до нашей эры
die marathonläuferin-спортсменка по марафонскому бегу
fragen zum text:
1) wann und wo fanden die ersten olympischen spiele statt? 2) wer nahm daran teil? 3) wie lange bereiteten sich die sportler auf die wettkämpfe vor? 4) wer organisierte die olympischen spiele der neuzeit? wann? 5) finden die olympischen spiele jedes jahr statt? 6) was bedeuten fünf farbige ringe der olympischen flagge? 7) welche russischen und deutschen olympiasieger kennen sie?
2) Vorn am Eingang steht eine solch große Menge (смешанное склонение) der herrlichsten bunten Blumen (слабое склонение), daß wir uns in jedem neuen (слабое склонение) Sommer all ihren gelben, roten und blauen Blüten freuen (слабое склонение). Впереди у входа стоит такое большое количество красивейших пестрых цветов, что мы радуемся каждое новое лето на все их желтые,красные и синие цветы.
3) Alle vorübergehenden (слабое склонение) Leute sehen hinein, und mancher sagt: „Welche herrlichen Blumen! (слабое склонение). Все мимо идущие люди заглядываются и кое -кто говорит :"Какие красивые цветы".
4) Und so viel bunte-Farben (сильное склонение) auf diesem kleinen (слабое склонение) Stückchen Erde. И так много пестрых цветов на этом маленьком кусочке земли.
5) Hier gab es mehrere kleinе Seen (сильное склонение), viel besuchtе Kinderspielplätze (сильное склонение) und eine grossе Zahl (смешанное склонение) hübscher, schattiger Spazierwege. (сильное склонение). Здесь имелось несколько маленьких озер, много посещаемых детских площадок и большое количество красивых и тенистых дорожек для прогулок.
6) Dieser herrliche (слабое склонение) Park ist auch ein Opfer des Krieges geworden. Этот великолепный парк стал также жертвой войны.
мартин лютер - христианский богослов, инициатор реформации, ведущий переводчик библии на язык. его именем названо одно из направлений протестантизма.основополагающие принципы достижения спасения по учению лютера: только вера, только благодать и только писание. лютер объявил несостоятельным католический догмат о том, что церковь и духовенство являются необходимыми посредниками между богом и человеком. единственным путём спасения души для христианина является вера, дарованная ему непосредственно богом. лютер заявил об отвержении авторитета папских декретов и посланий и призвал считать главным источником христианских истин не институциональную церковь, а библию. антропологический компонент учения лютер сформулировал как «христианскую свободу»: свобода души не зависит от внешних обстоятельств, но исключительно от воли бога. одним из центральных и востребованных положений взглядов лютера считается концепция «призвания». в противоположность католическому учению о противопоставлении мирского и духовного, лютер полагал, что и в мирской жизни на профессиональном поприще осуществляется божья благодать. бог предназначает людей к тому или иному виду деятельности, вкладывая в них различные таланты или способности, и долг человека прилежно трудиться, исполняя своё призвание. в глазах бога нет труда благородного или презренного. концепция «призвания» появляется у лютера в процессе перевода фрагмента библии на язык: «пребывай в труде (призвании) своем». основной целью тезисов было показать, что священники не являются посредниками между богом и человеком, они должны лишь направлять паству и являть собой пример истинных христиан. «человек спасает душу не через церковь, а через веру», — писал лютер. он выступает против догмата божественности личности папы, что было ярко продемонстрировано в дискуссии лютера со знаменитым богословом иоганом экком в 1519 году. опровергая божественность папы, лютер ссылался на греческую, то есть православную, церковь, которая также считается христианской и обходится без папы и его безграничных полномочий. лютер утверждал непогрешимость священного писания, а авторитет священного предания и соборов ставил под сомнение. возможно это ответ.