5.Ergänze die Sätze mit den bestimmten oder unbestimmten Artikeln, wenn es nötig ist. Ich mag ___ Tee nicht, ich trinke gern ___ Kaffee.
Ich mag Tee nicht, ich trinke gern Kaffee.
Möchtest du gerne ___ Ei zum Frühstück? - Ja, gerne, ich liebe ___ Eier.
Möchtest du gerne ein Ei zum Frühstück? - Ja, gerne, ich liebe Eier.
Morgens zum Frühstück esse ich meistens ___ Brot.
Morgens zum Frühstück esse ich meistens Brot.
Isst du gerne Äpfel? - Ja, ich esse jeden Mittag ___ Apfel.
Isst du gerne Äpfel? - Ja, ich esse jeden Mittag einen Apfel.
Sind ___ Nudeln fertig? - Du kannst ja mal ___ Nudel probieren.
Sind die Nudeln fertig? - Du kannst ja mal eine Nudel probieren.
Was bestellen sie? - Ich nehme einen Teller ___ Suppe.
Was bestellen sie? - Ich nehme einen Teller Suppe.
Was trinken Sie? - ___ Tee bitte.
Was trinken Sie? - Einen Tee bitte.
Ich esse ___ Schokolade sehr selten.
Ich esse Schokolade sehr selten.

1)  ( шЕСТЬ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ГЛАГОЛАМИ , У КОТОРЫХ ПРИСТАВКИ ОТДЕЛЯЕМЫЕ)

Jeden Tag stehe ich um 7.00 Uhr auf.

Der Zug fährt um 12.00 Uhr ab.

Morgen kehrt der Vater nach Hause  zurück .

Mein Bruder nimmt an einer Konferenz teil.

Jeden Abend bringe ich den Müll raus.

Meine Mutter wäscht das Geschirr ab.

( шЕСТЬ ВОПРОСИТЕЛЬНЫХ С ЭТИМИ ЖЕ ГЛАГОЛАМИ )

1) Stehst du früh auf?

2) Fährt der Zug um 12.00 Uhr vom Bahnhof ab?

3) Kehrt der Vater morgen nach Hause  zurück?

4) Nimmt dein Bruder  an einer Konferenz teil?

5) Wie oft bringst du den Müll raus?

6) Wäscht deine Mutter das Geschirr  ab?

2)

1) Meine Schwester hält eine strenge Diät.

2) Im Sommer fährst du ins Ausland.

3) Sie läuft sehr schnell.

4)  Die Mutter liest dem Kind vor.

5) Das Kind schläft schnell ein.

6) Der Bruder spricht Deutsch sehr gut .

1) Hält deine Schwester eine strenge Diät?

2)Fährst du im Sommer ins Ausland?

3) Läuft sie schnell?

4)Liest die Mutter dem Kind vor?

5) Schläft  das Kind schnell ein?

6)Spricht dein Bruder Deutsch?

3)

Die Bücher liegen auf dem Tisch. Die Kinder nehmen ein Buch. Die Kinder bringen der Mutter das Buch. Die Mutter nimmt das Buch und zeigt den Kindern die Bilder. Im Buch gibt es viele Bilder. Die Bilder sind schön, aber die Kinder interessieren sich nicht für Bilder.

Единого определения слову "менеджмент" нет. В отличие от "управления предприятием" или "руководство предприятием" пришедшее из англо-американского лексикона слово "менеджмент" более всеобъемлющее. Менеджмент можно расценивать как "управление организациями",что в свою очередь можно расценивать двусмысленно: менеджмент как институт и менеджмент как функцию. 

Менеджмент как институт представляет собой круг людей,уполномоченных к управлению каким-либо учреждением,причём чаще всего под этим понимается предприятие. Среди этой группы людей различают топ-менеджеров (руководство); миддл-менеджеров (средний персонал) и ловер-менеджеров (нижний персонал). 
Как функция менеджмент представляет собой набор всех задач,которые исполняет менеджер как сотрудник и как начальник. Функции менеджмента могут соответственно переносится начальником на своих подчинённых = передача ответственности и право давать указания. Задачи менеджеров имеют два приоритета: руководство=рациональные задачи по постановке целей,планов,организация,контроль и т.п. Управление=социо-эмоциональные задачи типа делегирования,мотивирования и тому подобное. Подводя итог,можно сказать,что "менеджмент" есть круг людей,которым доверено выполнять руководящие и управляющие задачи в пределах предприятия; в то же время менеджмент охватывает и функции начальства,которые в свою очередь подразделяются на руководящие и управляющие.