5.ответить на вопросы, используя личные местоимения: wie ist das haus? (neu). wie sind die lampen? (weiss). wie ist der text? (interessant). wie ist der student? (fleissig). 6. поставить вопросы к подчеркнутым словам: wir lesen die zeitung in der stunde. die kinder kommen in die schule um 9 uhr. 7. прочитать и перевести текст: in der stunde. hier sind schüler. da kommt die lehrerin und der unterricht beginnt. die lehrerin fragt: “wer fehlt? ” mascha antwortet: “alle sind da.” dann sagt die lehrerin: “ halten wir den appel ab! kinder, ich rufe euch auf, und ihr steht auf.” die lehrerin nennt die schüler bei familiennamen. die kinder stehen auf. alles ist in ordnung: das klassenzimmer ist sauber und gelüftet, der lappen ist nass, die kreide liegt da. die lehrerin ist zufrieden. sie bittet eine schülerin: ”hanna, geh an die tafel und schreib das datum.” das mädchen steht auf und geht an die tafel. es schreibt, aber macht einen fehler. taras bemerkt den fehler und verbessert ihn vom platz aus. die kinder machen die hefte auf und schreiben das datum.
Es ist neu.
Sie sind weiß.
Er ist interessant.
Er ist fleißig.
#6
Was lesen wir in der Stunde?
#7
На уроке.
Приходит учительница и урок начинается.Учительница спрашивает:"Кто отсутствует?"Маша отвечает:"Все здесь."Тогда учительница говорит:"Мы проведем перекличку!Дети,я называю вас,и вы встаете."Учительница называет учеников по фамилии.Дети встают.Всё в порядке:кабинет чистый и проверенный,тряпка мокрая,мел лежит на месте.Учительница довольна. Она просит ученицу:"Ханна,иди к доске и напиши дату."Девочка встаёт и идет к доске. Она пишет,но делает ошибку.Тарас заметил ошибку и исправляет ее с места.Дети открывают тетради и пишут дату.