Die Kontrolarbeit № 4 «Massenmedien»
I. Was stimmt nicht? Установите соответствия.
1. 1. die Bücher, 2. die Zeitungen, 3. der Computer, 4. die Zeitschriften
2.1. das Internet, 2. der Computer, 3. Handy, 4. das Gericht
3. 1. die Fernsehsucht, 2. die Eßsucht, 3. die Computersucht, 4. die Mediensucht
4. 1. das Fernsehen, 2. die Verfassung, 3. die Regierung, 4. das Gericht
II. Was passt zusammen?
1) alle Missstände 2) am Computer 3) Ereignisse 4) Entscheidungen 5) zur Meinungsbildung 6) die Zeitschriften 7) die Werbung 8) viele Informationen a) kommentieren b) beitragen c) kritisieren d) sitzen e) lesen f) kontrollieren g) verbreiten h) versäumen
III . Выберите правильный вариант ответа
1. … der Reise durch die BRD hat er viele Städte besucht.
a) statt b) wegen c) während
2. Der Vater will … seines Sohnes mit dem Lehrer sprechen.
a) anlässlich b) trotz c) während
3. Dieser Schüler hat … der Ferien viel gearbeitet.
a) wegen b) während c) statt
4. Martin hat einen Fehler gemacht. Er hat … des Dativs den Akkusativ gebraucht.
a) wegen b) anlässlich c) statt
5. … seiner 80 Jahre fühlt er sich gut.
a) wegen b) trotz c) anlässlich
6. … der kleinen Buchstaben konnte ich den Text nicht lesen.
a) während b) wegen c) statt
IV. Setzen Sie die passenden Präpositionen ein.
1. Viele Sendungen sind ihrer Aktualität sehr populär.
2. Das lange Sitzen am Computer ist den Jugendlichen wie eine Sucht.
3. der Krankheit darf ich die Schule nicht besuchen.
4. der Verfassung haben alle Kinder das Recht, kostenlos zu lernen.
5. des Frühstücks sehen manche Menschen fern.
6. der Bücher können jetzt die Schüler das Internet benutzen.
7. Wir kämpfen den Frieden den Krieg.
8. Ins Cafe der Schule können Sie diese Straße gehen.
9. Die Schülerzeitungen werden sehr dick der vielen Materialien.
V. Ergänzen Sie die Lücken in folgenden Sätzen.
1. Jeden Abend, … die Schwester am Computer arbeitete, musste Anna auf ihren Sohn aufpassen.
a) wenn b) als c) wann d) nachdem
2. Wir gehen in die Schule, … die Lehrer uns viel Wissen übergeben.
a) wen b) damit c) dass d) um
3. … Kinder vor dem Computer zu lange sitzen, leidet ihre Gesundheit.
a) als b) wenn c) um d) dass
4. Ich sehe mit meiner Mutter am Abend fern, … sie dazu Zeit hat.
a) wenn b) als c) wann d) nachdem
5. Massenmedien nennt man die Vierte Macht, … sie Informationen verbreiten.
a) wenn b) damit c) weil d) deshalb
6. Max blieb zu Hause, … er sich schlecht fühlte.
a) ob b) weil c) denn d) dass
7. … im Fernsehen eine interessante Sendung läuft, vergesse ich Hausaufgaben zu machen.
a) als b) wenn c) dass d) wann
8. Wir machen eine Umfrage, … wir die Meinung der Menschen erfahren möchten.
a) wann b) damit c) wenn d) um
9. … Opa diesmal „Berliner Zeitung“ las, hörte ich Musik im Internet.
a) wenn b) als c) wann d) nachdem
10. Ein kleines Radio kann Sie überall begleiten, … es ist bequem.
a) darum b) weil c) denn d) wann
1. Beantworten Sie diese Frage auf Deutsch! 2. Die Schüler beantworten heute alle Fragen richtig. 3. Er beantwortet einige Fragen falsch. 4. Beantworten Sie nun die Fragen zum Text! 5. Ich betrete den Raum und öffne das Fenster. 6. Die Glocke läutet und wir betreten das Publikum. 7. Warum grüßst du Petrov nicht? 8. Die Schüler begrüßen den Lehrer. 9. Die Schüler lesen diesen Text gut. Sie achten auf die Aussprache. 10. Beachten Sie diese Regel! 11. Was brauchst du? 12. Er braucht dieses Buch heute Abend. 13. Sie braucht einen Bleistift. 14. Benötigen Sie jetzt einen Stift? 15. Ich kenne diese Wörter, ich brauche kein Wörterbuch. 16. Wir brauchen Kreide und einen Lappen. 17. Schüler brauchen jetzt keine Wörterbücher. 18. Dieser Professor spricht mehrere Fremdsprachen fließend. 19. Sie spricht gut Deutsch. 20. Sie können sehr gut Englisch.
Розвиток залізничної мережі
У Росії перші залізниці були побудовані в кінці 18 століття. Це були Werkbahnen, z. Б. заводська залізниця в Олександрверку в Петрозаводську. Ця колія була довжиною близько 174 м. Російський інженер Фролов у 1809 році побудував на Алтаї робочу залізницю протяжністю 2 км. На початку XIX століття паровий двигун був створений завдяки роботі англійця Д. Ватта та російського механіка Полсунова. Цей паровий двигун став новим режимом роботи, він мав велике значення для розвитку залізничної системи. Паровози з’явилися на залізницях світу. Перший російський паровоз був спроектований батьком і сином Черепанова для роботи залізниці в Нижньому Тагілі в 1834 р. У 1837 р. Була побудована перша залізнична лінія громадського транспорту між Петербургом і Царським Селом.