Контрольная работа по немецкому языку для 5абвг классов

I. В каждом ряду есть одно лишнее слово. Найдите его.

a) Geschichte, Kuli, Erdkunde, Kunst

b) Handynummer, Buch, Rucksack, Heft

c) kommt, wohnt, habe, spielt

d) Thomas, David, Andreas, Veronika

e) Rap-Musik, Sport, Tischtennis, Schule

II. Решите пример. Результат можно записать цифрами.

siebzig plus vierundzwanzig minus zweiundneunzig ist …

III. На улицах Берлина можно увидеть много скульптур этих животных. Жители города очень любят их. Они считают, что немецкое название этих животных дало название городу. Это …

а) волки,

б) медведи,

в) лисицы

IV. Мы уже знаем, что Берлин – столица современной Германии. Назовите еще 3 крупных и важных немецких города.

V. (Задание повышенной трудности, выполнять необязательно).

Ученые-лингвисты относят и немецкий, и английский языки к одной языковой группе – германской. А можете ли вы назвать еще 2-3 языка, входящих в эту языковую группу мне по немецкому с контрольной

Es ist sehr wichtig während des Unterrichts nur Deutsch zu sprechen, weil
(Это важно разговаривать во время урока на немецком языке, потому что):
- So werden die Kinder nicht nur Wörter lernen, die im Buch stehen, sondern auch die Alltagssprache (z.B. Kann ich auf die Toilette gehen? Darf ich rausgehen?) (Таким образом дети учат слова не только из книг, но и впитывают разговорную речь (например, Можно мне выйти в туалет? Можно я выйду?)
- Wer spricht, macht auch oft Fehler. Kinder sollen keine Angst vor Fehlern haben. (Кто разговаривает, делает часто ошибки. Дети не должны бояться делать ошибки).
- Es ist interessant und wichtig die Schüler zu motivieren, dass sie in Paaren arbeiten. So können Dialoge viel lebendiger sein und die Schüler werden von einander lernen. (Интересно и полезно мотивировать учеников работать в парах. Так они составляют/читают более живые диалоги и учатся друг у друга)
- Wenn die Schüler alle Grammatik Regeln können, aber nicht sprechen, dann können sie die Sprache auch nicht.  (Если ученики прекрасно знают все грамматические правила, но сами не могут говорить на языке, это значит, что языка они не знают).
- Das Reden zeigt dem Lehrer, welche Probleme mit der Aussprache und einzelnen Lauten die Kinder haben. (Устная речь ученика показывает учителю, какие проблемы у детей с произношением вообще и произношением отдельных звуков).

Ingrid ein interessantes Buch.
c) liest
Wohin Oskar nach dem Unterricht?
c) läufst
Ich mit dir leider nicht zu den Großeltern fahren.
c) kann
Die Kinder auf und begrüßen den Lehrer.
b) stehen
Was du?
machst
Die Mutter ihrem Kind ein Spielzeug.
c) gibt
hast du deinen Fotoapparat gelegt?
c) Wohin
Die Kinder laufen Hof, um Fußball zu spielen.
in das
Du immer meine Sachen!
b) nimmst
Wir gehen auf die Eisbahn. du mit?
c) Kommst

Klaus und Anette die besten Schüler unserer Klasse.
b) sind
Gib mir bitte Apfel!
Einen
Vater heißt Andreas.
b) Mein
Hast du Haustier?
b) ein
machst du hier?
c) Was
Kilian in den Ferien zu seinen Großeltern.
c) fährt
Ich gehe in 7. Klasse.
b) der
Linda feiert Samstag ihren Geburtstag.
b) am
Nachmittags gehe ich mit meinen Freundinnen Eisbahn.
in der
Ich morgen Kerstin besuchen.
will
Wir wollen heute Museum gehen.
c) ins
Andreas will keine Hausaufgaben , denn er ist müde.
c) machen
Am April hat meine Mutter Geburtstag.
b) achtundzwanzigste
Ich 11 Jahre alt.
b) bin
Margo ins Ferienlager .
b) ist ... gefahren
Ich an meine Kusine eine E-Mail .
b) habe ... geschickt
du das Diktat ohne Fehler ?
c) Hast … geschrieben
Meine Schwester und ich im Park um die Wette .
b) sind ... gelauft
Adrian heute zu Hause , denn er hat starke Kopfschmerzen.
c) ist ... geblieben
30. Kinder, ihr müde? Machen wir eine Pause?
a) seid