Прочитайте текст и заполните пропуски a–f частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. одна из частей в списке 1–7 лишняя. занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу. hurra, die schule geht los! am ende der sommerferien wünschen sich viele kinder, a besser wird. das kennen viele eltern. nach den ersten wochen unterricht sind aber alle ernüchtert: eigentlich hat sich wenig verändert. hausaufgaben machen und lernen klappt genauso wenig wie zuvor. doch hier können eltern gezielt verhindern, dass die kinder ihre motivation b steffen kirchner ist motivationstrainer. er hält oft vorträge an schulen. “eltern haben oft das gefühl, dass c und völlig unmotiviert sind”, erzählt er. “statt für die schule zu lernen, würden sie lieber nur noch vor dem pc sitzen. da verstehen die eltern eine sache nicht: kinder sind von natur aus motiviert, nur passt die richtung häufig nicht zu den wünschen der eltern.” auch die kinder-psychotherapeutin manuela christmann d “viele eltern wünschen sich für ihre kinder etwas ganz bestimmtes. das setzt aber kinder unter druck und damit wird die motivation schwächer”, erklärt sie. es bringt wenig, wenn e sind. “auch die kinder müssen motivation für die schule aufbringen, ganz allein, von innen heraus.” und dabei können die eltern helfen. wenn das kind hoch motiviert verspricht, alles zu verändern, sollten die eltern die ziele der kinder reduzieren. denn, um alles zu verändern, braucht man zu viel willenskraft. kleine ziele dagegen bedeuten auch weniger überwindung. “und f wie eine belohnung. sie stärken die motivation der kinder”, sagt christmann. 1. ihre kinder keine ziele haben 2. in zukunft besser 3. kennt dieses problem 4. dass im nächsten schuljahr alles 5. kleine erfolge sind 6. nur die eltern motiviert 7. wieder verlieren
B)-7
C)-1
D)-3
E)-6
F)-5