С НЕМЕЦКИМ!!
a) Wir waren im Sommer in Sankt Petersburg. 1. Zuerst (buchen) wir diese
Reise über ein Reisebüro. 2. Wir (brauchen) für die Reise russischer Visum. 3. Der
Mann im Reisebüro (sorgen) für die Visa und die Tickets. 4. Am Abend vor der Reise
(packen) wir unsere Sachen. 5. Wir (hoffen) auf gutes Wetter, trotzdem (packen)
wir auch warme Kleidung. 6. Ich (stellen) den Wecker auf 5 Uhr. 7. Der Wecker
(klingeln) pünktlich. 8. Wir (frühstücken) schnell und (eilen) zum Bahnhof.
9. Wir (reisen) nach Russland mit dem Zug. 10. Der Zug um 6 Uhr (passen) uns
sehr gut. 11. Der Schaffner (zeigen) uns unser Abteil. 12. Die Fahrt (dauern) über
30 Stunden, aber die Reise (machen) mir viel Spaß. 13. An der Grenze (prüfen)
die Passkontrolle unsere Pässe. 14. In Sankt Petersburg (suchen) wir lange unser
Hotel. 15. Mein Mann (fragen) einige Passanten nach dem Weg, aber niemand
(sagen) uns etwas Genaues. 16. Dann (zeigen) uns ein Mädchen den Weg zum
Hotel. 17. Wir (kaufen) in Sankt Petersburg viele Geschenke und Souvenirs für
unsere Freunde.
b) Paul machte im Sommer ein Praktikum in Spanien. 1. Vormittags (arbeiten)
er in einem Reisebüro. 2. Er (mieten) eine Ferienwohnung nicht weit vom Strand.
3. Jeden Tag (baden) erim Meer. 4. Es (regnen) in jenem Sommer sehr selten. 5. Am
Tag der Abreise (warten) er lange auf seinen Bus und (sich verspäten) fast zum
Flughafen. 6. Am Flughafen hatte Paul eine Frage, und die Frau bei der Information
(antworten) ihm freundlich. 7. Die Maschine nach Berlin (starten) pünktlich um
16 Uhr. 8. Zwei Stunden später (landen) die Maschine auf dem Flughafen Tegel.
9. Endlich (öffnen) die Stewardess die Tür. Paul war wieder daheim!
c) Monika und Martin waren im Sommer in Italien. 1. Sie (erreichen) Rom
mit dem Zug. 2. In Rom konnten sie lange ihr Hotel nicht finden, und eine Dame
(erklären) ihnen den Weg. 3. Sie - она (wiederholen) ihre Erklärung zweimal, denn
Monika konnte Italienisch schlecht verstehen. 4. Am Vormittag (besichtigen) sie
mit einer Touristengruppe alle Sehenswürdigkeiten. 5. Sie (beenden) ihre Rund-
fahrt mit einer Fotopause am Kolosseum. 6. Dann (besuchen) die ganze Gruppe
ein italienisches Restaurant. 7. Alle (bestellen) Pizza und Pasta. 8. Nach dem Essen
(bezahlen) sie - die Rechnung. 9. Am Nachmittag (besuchen) sie - они noch
ein paar Museen. 10. Ihr Reiseleiter (begleiten) ihre Gruppe und (erzählen) viel
Interessantes.
1.С своего производственного аппарата и человеческой производительности труда, каждая национальная экономика производит за один период определённое количество товаров и услуг. Общественный продукт должен составлять определённый размер итога этой производственной деятельности. Так как нельзя суммировать автомобили,карандаши,лампочки,стрижки,медицинское обслуживание и т.д,то основой для оценки всех товаров и услуг является соответствующая цена. Так как у произведённом государством услуг (к примеру регулирование дорожного движения, промысловый надзор,школьное обучение) нет цен,они отдаются безвозмездно,государственные услуги оцениваются стоимостью,которая выходит при её производстве,в частности, посредством зарплаты чиновников,служащих и рабочих.
2.Для определения общественного продукта сначала используются сведения о товарообороте (проданные товары и услуги),которые обязаны собирать все предприятия для финансовых органов власти. После причисления государственных услуг и получается общеэкономическая стоимость продукции. Тем не менее,всё ещё должно корректироваться,поскольку при этом многие товары считаются в двойном размере. К примеру, как шинный завод,так и автозавод сообщили свой товарооборот. В товарооборот автозавода ещё раз занесены поставленные шинным заводом шины,поскольку авто выпускаются вместе с шинами. То же самое касается и жести,из которой произведена машина,электрического оборудования и т.д. Такие предварительные работы необходимы для того,чтобы избежать двойных расчётов при подсчёте стоимости продукции. Кроме того,мы ещё должны считать и стоимость продукции.
3. Результатом этого подсчёта станет внутренний валовой продукт(ВВП).Это общая сумма всего произведённого в этой стране. Если нужно подсчитать валовой национальный продукт (ВНП),т.е подсчитать стоимости всех произведённых товаров на душу населения,необходимо вычесть из внутреннего валового продукта стоимость услуг,произведённых иностранцами в этой стране и прибавить стоимость услуг,произведённых нашими гражданами за границей. Результатом этого и будет валовой национальный продукт по отношению к рыночным ценам.
langjährige erfahrungen mit der ausbildung von kindern mit behinderungen in den aktivitäten der methodischen vereinigungen, in seminaren, konferenzen, sowohl auf der ebene der bildungseinrichtung als auch auf der städtischen und republikanischen ebene aus. ich teile auch erfahrungen mit meinen eltern und studenten. in seiner arbeit benutze ich moderne technologien. ausgezeichnet mit ehrenurkunden, zertifikaten.
vierzehn jahre arbeite ich in der schule mit besonderen und sehr geliebten kindern. ich versuche immer freundlich und reaktionsschnell mit jungs und kollegen zu sein. ich habe es nie bereut, dass ich eine korrekturausbildung erhalten habe, weil es mir erlaubt hat, vielen familien zu helfen. oft legen die eltern keine bedeutung bei, rechtzeitig mit der behandlung und dem training zu beginnen. mein wissen und meine pädagogische hilfe helfen dabei, den richtigen weg für die entwicklung kleiner kinder mit behinderungen zu finden: sie zeigen, wie sie erziehen können, was und wie sie lehren können. in gesprächen mit meinen eltern teile ich erfahrung und kann genau sagen, dass die schwierigkeiten, mit denen eine familie konfrontiert ist, ein kind mit behinderungen erzieht, gelöst sind und es viele spezialisten gibt, die immer zur rettung kommen und in der nähe sein werden. in diesen momenten geben meine worte kraft und helfen der familie, am morgen sicherer zu werden.
ein defektologe ist einer der wichtigsten, verantwortungsbewussten, gefragten berufe. ich liebe meine harte, aber notwendige und interessante arbeit. ich bin stolz auf meinen beruf!