Sandra, 15.
Ich möchte nach der Schule etwas mit Computer machen: entweder Informatik studieren oder eine Ausbildung als Programmiererin machen. Ich habe mich noch nicht genau für eins beiden entscheiden (решила). Dann werde ich in einer modernen Firma arbeiten, an einem interessanten Arbeitsplatz. Nach der Arbeit möchte ich so viel Freizeit haben, dass ich mich mit meinen Hobbys beschäftigen oder Freunde treffen kann.
Markus, 17.
Nach dem Abitur werde ich voraussichtlich (вероятно) Romanistik und Slavistik studieren, denn Fremdsprachen gehören zu meinen Lieblingsfächern. Ich möchte dann als Dolmetscher für die Europäische Union arbeiten. Wenn man gut ist, besteht hier die Möglichkeit weiterzukommen (вернуться назад) und man verdient auch sehr gut.
Anja, 16.
Mein Traumberuf ist Kinderärztin. Man muss ziemlich lange studieren und dann noch als Assistentärztin in einem Krankenhaus arbeiten. Das macht mir aber nichts aus, weil mich das Medizinstudium wirklich interessiert. Später möchte ich in einem Entwiklungsland (развивающаяся срана) arbeiten – in Lateinamerika vielleicht. Es gibt so viele Kinder, die Hilfe brauchen.
Beantwortet meine Fragen:
· Was möchte Sandra nach der Schule machen?
· Wo will sie arbeiten?
· Welche Fächer wird Markus nach dem Abitur studieren?
· Wo will er arbeiten? Warum?
· Wie heißt Anjas Berufswunsch?
· Was muss dafür machen?
Was passt zusammen?
1.Man muss lange studieren, um … a)eine Familie.
2.Ich möchte später … gründen. b)Kinderärztin zu werden.
3.Meinen Beruf werde ich deshalb nicht … c)aufgeben.
4.Fremdsprachen gehören zu meinen … d)Lieblingsfächern.
5.Ich möchte als .. für die EU arbeiten. e) Dolmetscher
6.Nach der Arbeit möchte ich … haben. f)viel Freizeit
1.С своего производственного аппарата и человеческой производительности труда, каждая национальная экономика производит за один период определённое количество товаров и услуг. Общественный продукт должен составлять определённый размер итога этой производственной деятельности. Так как нельзя суммировать автомобили,карандаши,лампочки,стрижки,медицинское обслуживание и т.д,то основой для оценки всех товаров и услуг является соответствующая цена. Так как у произведённом государством услуг (к примеру регулирование дорожного движения, промысловый надзор,школьное обучение) нет цен,они отдаются безвозмездно,государственные услуги оцениваются стоимостью,которая выходит при её производстве,в частности, посредством зарплаты чиновников,служащих и рабочих.
2.Для определения общественного продукта сначала используются сведения о товарообороте (проданные товары и услуги),которые обязаны собирать все предприятия для финансовых органов власти. После причисления государственных услуг и получается общеэкономическая стоимость продукции. Тем не менее,всё ещё должно корректироваться,поскольку при этом многие товары считаются в двойном размере. К примеру, как шинный завод,так и автозавод сообщили свой товарооборот. В товарооборот автозавода ещё раз занесены поставленные шинным заводом шины,поскольку авто выпускаются вместе с шинами. То же самое касается и жести,из которой произведена машина,электрического оборудования и т.д. Такие предварительные работы необходимы для того,чтобы избежать двойных расчётов при подсчёте стоимости продукции. Кроме того,мы ещё должны считать и стоимость продукции.
3. Результатом этого подсчёта станет внутренний валовой продукт(ВВП).Это общая сумма всего произведённого в этой стране. Если нужно подсчитать валовой национальный продукт (ВНП),т.е подсчитать стоимости всех произведённых товаров на душу населения,необходимо вычесть из внутреннего валового продукта стоимость услуг,произведённых иностранцами в этой стране и прибавить стоимость услуг,произведённых нашими гражданами за границей. Результатом этого и будет валовой национальный продукт по отношению к рыночным ценам.
объяснение:
die schule ist ein kleines leben, das jeder erwachsene zu seiner zeit lebt. dies ist eine der wichtigsten phasen unseres lebens. alles in der welt beginnt klein, alles wird klein geboren, und dann wächst: ein kleiner spross wird ein großer baum, ein bach fließt in den fluss, wörter wachsen in sätze und große romane, aus mehreren noten werden große melodien komponiert.
die wichtigsten jahre seines lebens verbringt eine person in der schule. hier findet er echte freunde, wird bei der auswahl seiner hobbys bestimmt, steht zum ersten mal vor den schwierigkeiten des lebens und freut sich über seine ersten siege. die schule bleibt für eine lange zeit im herzen eines jeden menschen eine helle phase des lebensweges.