Текст:
Поэтому можно сделать вывод, что школьная программа требует от ребёнка слишком много.
Чтобы решить эту проблему, необходимо, чтобы родители, педагоги, психологи и другие специалисты, работающие с ребёнком, определяли, нужно ли домашнее задание или нет, в каком объёме и форме в каждом конкретном случае. Одни дети учиться без заданий на дом, другим обязательно нужна дополнительная самостоятельная работа. В любом случае, дети должны иметь достаточно времени на отдых.
Буду всю жизнь благодарна, ребят
Переводчик нормально не переводит...
1. Ein Buch wird von mir gelesen.
2. Eine E-Mail wird von dir geschrieben.
3. Das Lied wird vom Lucas komponiert.
4. Das Zimmer wird von Johanna aufgeräumt.
5. Das Bank-Konto wird von mir eröffnet.
6. Das Rezept wird vom Arzt verschrieben.
7. Ein Auto wird von Jakob und Marie gekauft.
8. Die Gäste werden von Frau Schmidt eingeladen.
9. Die Übung wird von den Studenten gemacht.
10. Der Text wird von Helga übersetzt.
11. Diese Wohnung wird seit drei Jahren von uns gemietet.
12. Das Kind wird von der Polizei gesucht.
13. Die Suppe wird von Emma gekocht.
14. Die Häuser werden vom Opa gebaut.
15. Die Bäume werden vom Gartenarbeiter gepflanzt.
1. Ich will heute Abend ins Kino gehen.
2. Tina muss heute zu Hause bleiben.
3. Herr Meier kann Englisch nicht sprechen.
4. Wir wollen einen Skikurs besuchen.
5. Tina will in den Tennisclub gehen und Tennis spielen.
Объяснение:
При употреблении модальных глаголов образуется "рамочная" конструкция: модальный глагол занимает второе место в предложении, а смысловой глагол находится в конце предложения. К тому же модальный глагол изменяется (ich kann, wir können, er muss и т.д.), а смысловой глагол не изменяется (остаётся инфинитивом и не меняется в зависимости от подлежащего) в настоящем времени.