1. Административное право – это отрасль законодательства, которая в основном регулирует:
а) отношения в сфере финансов;
б) отношения в сфере управления;
в) отношения в сфере культуры.
2. Субъектами административных правоотношений являются:
а) органы судебной власти;
б) органы исполнительной власти и иные исполнительные органы;
в) представительные органы.
3. Административно-правовое регулирование общественных отношений осуществляется:
а) по принципу равенства участников правоотношений;
б) методом подавления.
4. В каком случае граждане могут быть субъектами административно-правовых отношений:
а) если находятся в устойчивых отношениях с данной организацией;
б) если не находятся в устойчивых отношениях с данной организацией;
в) характер отношений с данной организацией не играет существенной роли.
5. В процессе отношений с органами государственного управления граждане реализуют основные права и свободы:
а) право на жизнь;
б) право участвовать в управлении государством непосредственно и через своих представителей;
в) право проводить собрания, митинги, демонстрации, шествия и пикетирования;
г) право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов;
д) право на создание семьи;
е) право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы и органы самоуправления;
ж) право на свободу и личную неприкосновенность;
з) право на неприкосновенность жилища;
и) право на образование;
к) право на передвижение;
л) право свободно искать, получать, передавать, производить и рас информацию;
м) право на возмещение государством вреда, причиненного незаконными действиями (или бездействием) органов государственной власти или их должностными лицами;
н) право на изменение фамилии, имени, отчества.
6. Важнейшей обязанностью граждан как субъектов административного права является:
а) соблюдение административно-правовых норм;
б) замещение предусмотренных административным правом государственных должностей;
в) понимание различий между высшей и низшей государственными должностями.
7. Основным документом, регламентирующим административную ответственность физических лиц, является:
а) Гражданский кодекс РФ;
б) Административный кодекс РФ;
в) Семейный кодекс РФ.
8. Источником административного права являются:
а) Конституция РФ;
б) Указы Президента;
в) Уголовный кодекс РФ;
г) распоряжения глав местных администраций.
9. Какие из перечисленных действий являются административным правонарушением (А), а какие – преступлением (П)?
а) нецензурная брань ( );
б) изнасилование ( );
в) рисование на стенах ( );
г) нарушение правил пожарной безопасности ( );
д) кража личного имущества граждан ( );
е) уклонение от уплаты налогов ( ).
Социа́льные но́рмы — общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, призванные обеспечивать упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и социальных групп.
Всего же, есть два вида социальных норм: групповые нормы и общие нормы. Групповые нормы являются нормами и правилами поведения в в небольших группах - коллеги по работе, друзья, одноклассники, семья и выполняются лишь в этих небольших группах.
Думаю, что ценность пословиц сохранилась и в наше время, хотя бы потому что мораль большей части из них актуальна по сей день. Кроме того, не сложно найти человека, который и сейчас общается пословицами и поговорками.
Сегодня понимать эти пословицы можно следующим образом:
"Кто хочет много знать, тому надо мало спать" - речь про учение, про необходимость постоянной активности, о том, что вечная прокрастинация не даст знаний.
"Корень учения горек, да плод его сладок" - опять же о том, что учение и образование дает очень много, нежели его отсутствие.
"Учи других - и сам поймёшь" - наверное, речь идет об анализе и взаимодействии с другими.
«Век живи – век учись» - речь идет о том, что обучение и получение знаний не заканчивается в школе или в университете, и что-то новое можно узнать даже на закате лет.
«За ученого двух неученых дают» - в оригинале имеется в виду битого, то есть наученного опытом, с синеками, а неученые – без опыта, молодые и готовые учиться, то есть за одного опытного человека выбирают двух неопытных, поскольку их проще научить без большого бэкграунда.
«Чему учился, тому и пригодился» - иными словами, делай только то, что умеешь.
«Побольше грамотных, поменьше дураков» - имеется в виду важность образования, которое от дурости.