1. Что такое наука? Как она возникла и развивалась?
2. В чем отличие науки от обыденного познания?
3. Каковы функции науки?
4. В каких учреждениях проводится научная деятельность в совре
менной России? Какие этапы научной карьеры может пройти уче.
ный?
5. Каковы тенденции развития современной науки? Какие области
научных знаний существуют?
6. Какие науки изучают человека и общество? Дайте им характеру
стику.
7. В чем состоит значение труда ученого, каковы его особенности?
В чем проявляются нормы научной этики?
8. Охарактеризуйте взгляд Р. Мертона на этические ценности науки.
Как они реализуются в действительности?
9. Что такое научное познание? Чем оно отличается от обыденного
познания?
10. Дайте характеристику понятиям «Гипотеза», «теория», «аксиома.
11. Что понимается под терминами «метод» и «методология»?
12. Дайте характеристику субъекта научного познания.
13. Чем научное познание отличается от вненаучного познания :​

2)

Обществом называют образовавшуюся в процессе истории систему, частями которой являются структуры, функции и связи, в этой системе происходит реализация различных форм объединившихся людей. Общество выделилось из окружающей его природы и представляет собой  бытие людей, в котором происходит коллективная деятельность и люди взаимодействуют друг с другом. Общество развивается во временной и пространственной областях, такое развитие называют историей. В процессе истории развиваются и сменяются разные типы общества, а также развивается область культуры  и само человечество.  

Каждый человек в широком смысле это «дитя природы». Согласно биологическим, закономерностям, человек обособился и развился из животного мира. Поэтому животные инстинкты вполне объяснимы в человеческой сущности, они имеют естественное происхождение. Однако человек ничем бы не отличался от животного, если бы эти инстинкты, дарованные природой, составляли бы его глубинную первооснову и определяли все его существование.Определяющее воздействие на складывание человека оказывает общество. Под обществом в данном случае мы понимаем обособившуюся от природы (совокупности естественных условий существования человека) часть мира. Утвердившиеся моральные нормы и правила поведения, культурные достижения, политико-правовые особенности, социально-экономические отношения - всё это разнообразные составляющие общества в целом.Только в обществе человек приобретает личностные характеристики (то есть такие социально значимые черты, которые характеризуют индивида как члена того или иного общества). Таким образом, на мой взгляд, В.Г. Белинский глубоко был прав, отмечая, что биологически человека создаёт природа; но сущностные характеристики человеческая личность приобретает и развивает в обществе, во взаимодействии с другими личностями, вступая с ними в разнообразные отношения.С другой стороны, представляется, что в данном высказывании В.Г. Белинского два этих понятия - «общество» и «природа» - выступают как диаметральные противоположности. Мне не представляется это правильным. Человек, общество и природа очень тесно взаимосвязаны, влияют друг на друга. Известно, что, с одной стороны, природная среда, географические и климатические особенности оказывают значительное воздействие на общественное развитие, ускоряя или замедляя его темп и, в конечном счете определяют ментальность народа (как совокупность общественных ценностей, установок, готовности действовать или мыслить определенным образом). С другой стороны, и общество влияет на естественную среду обитания человека. В последнее время чаще всего отмечают негативное воздействие человеческого общества на экологическую обстановку.Таким образом, завершая наш небольшой анализ, отметим, чтоприрода и общество являются двумя основными составляющими, тесновзаимосвязанными, взаимодействующими, которые определяютособенности складывания и формирования человека как личности. Причемвторой компонент (общество) в настоящее время оказывает непосредственноеи наиболее сильное влияние; а воздействие природы в современном мирево многом опосредовано.