1 Как вы понимаете термины: проблема, тема, цели и задачи проекта? Дайте их определение. Приведите примеры. 2 Какие вопросы нужно перед собой поставить, чтобы прояснить цели и задачи проекта? С каких слов начинать формулирование целей и задач?
3 Какие приемы активной мыслительной деятельности могут для выбора темы, постановки целей и задач и разработки плана действий?
Духовные ценности - это все то, что насыщает душу человека. В корне названия именно «дух», то есть имеется ввиду душа.
Это сумма тех правил и понятий, которые представляют этику, нравственность и религию, относящиеся к человеку. К таким ценностям относятся доброта, любовь, дружба, творчество и вера в Бога. Благодаря этим ценностям в человеке формируются такие качества как миролюбие, честность, преданность и тому подобные.
Духовный мир человеком начинает усваиваться в раннем детстве. Наши родители закладывают основные духовные принципы в нас, формируя систему внутренних ценностей. Помимо семьи в усваивании духовных ценностей участвует также общество, школа, окружающая среда.
Объяснение:
По мере взросления, наши ценности склоняются то в сторону материального, то в сторону духовного. Так, например, когда мы совсем малы, мы искренне любим и искренне желаем добра и отнюдь не предаём никакого значения материальным благам.
Тогда как уже в подростковый период, часто взоры направленны на материальный достаток сверстников и их родителей. Но к более зрелому возрасту это проходит. Потому что когда человек взрослый, его понимания достаточно для определения большей важности и ценности духовного.
В этот период в нас окончательно закрепляется первостепенность всего связанного с величием и спокойствием души. Мы свято чтим нашу культуру, традиции, стараемся быть достойными людьми, добрыми преданными и отзывчивыми, любящими мир и людей вокруг себя.
Пищевые ресурсы – основа жизни для человека. Человек успешно умеет создавать и увеличивать для себя запасы пищи. История человечества – поиск все новых и новых пищевых ресурсов. Сотни тысяч лет первобытные люди собирали доступную им пищу, охотились на доступную добычу. Примерно так добывают себе пропитания всеядные животные, например, медведи. Но, в отличие от них, люди научились добывать пищу, воссоздавать пищевые ресурсы, пользуясь простейшими орудиями. Так 10 тысяч лет назад на Ближнем Востоке возникло сельское хозяйство. Жители тех мест научились выращивать съедобные растения, содержать полезных для себя животных.
Производство пищи принципиальное экологическое отличие человека от всех биологических видов, главное проявление его социальных особенностей. Уже несколько тысячелетий люди совершенствуют производство продовольствия, увеличивая его количество и улучшая качество. В результате возрастает выживаемость, растет численность человечества. Возможности увеличения пищевых ресурсов не беспредельны. Даже сейчас при высоком уровне производство продовольствия отдельных странах почти 10% мирового населения страдают от голода (особенно в Африке) и столько же от неполноценной пищи (например, при нехватке животного белка) .
Нехватка пищевых ресурсов всегда была и остается важным фактором, влияющим на выживание населения в любых странах и регионах. Непрерывный рост пищевых ресурсов существенно снижает смертность и тем самым росту численности населения Земли