1. Кто вторичной социализации, прежде всего? 1) мать;

2) старшая сестра;

3) телеведущая;

4) няня.
2.Социальные отношения в современной России отличаются:
1). процессом формирования «среднего класса»;
2). отсутствием «среднего класса»;
3). многочисленным и доминирующим «средним классом»;
4). значительной численностью «новых русских».

3.Постулатом либеральной идеологии является признание в качестве высшей ценности:
1). традиционного деления общества на элиту и подчиненных;
2). индивидуальных прав и свобод личности;
3). принципа социального партнерства;
4). принципа всеобщего равенства в экономической и политической сферах.
4.Постулатом консервативной идеологии является признание:
1). традиционного деления общества на элиту и подчиненных;
2). классовой борьбы как движущей силы истории
3). разделение общества на противоборствующие классы;
4). равенства стартовых возможностей для всех.

5.Представительство интересов страны на международной арене входит в состав обязательных функций:
1). политических партий;
2). средств массовой информации;
3). государственных органов власти;
4). отдельных общественных организаций

​

1. Общество - 1) в широком смысле - все человечество в настоящем и будущем; всё население Земли; обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира;

2) В узком смысле:

а) Совокупности людей, объединенных для общения, совместной деятельности;

б) определенный этап исторического развития

2. Дело в том, что человек обитает в природной среде. Также, использует природные ресурсы для обеспечения жизнедеятельности.

3. Экономическая сфера. Социальная сфера. Политическая сфера. Духовная сфера.

4. Общественный прогресс – это глобальный исторический процесс развития общества от низшего к высшему, от примитивного, дикого состояния к высшему, цивилизованному.

Объяснение:

Вроде правильно. Брала из тетради младшей сестры (она в 8)

За последние годы достигнуты огромные успехи в области образования, отмеченные значительным увеличением числа детей, посещающих школы. Тем не менее, около 77 млн. детей не имеют доступа к начальному образованию, а многие из тех, кто начинает ходить в школу, вынуждены бросить ее по причине бедности семей и социальных проблем. Несмотря на колоссальные усилия по ликвидации неграмотности, 781 млн. взрослых продолжают оставаться неграмотными, две трети из них составляют женщины. Привлечь внимание к этой серьезной проблеме призвано Десятилетие грамотности ООН ( гг.).

Исследования демонстрируют тесную связь между доступом к образованию и улучшением показателей социального развития. Школьное образование имеет во много раз более существенное значение для женщин. Образованная женщина, как правило, здоровее, имеет меньше детей и больше возможностей для увеличения семейного дохода. У ее детей, в свою очередь, ниже уровень смертности, лучше питание и в целом крепче здоровье. Поэтому девочки и женщины являются главным объектом образовательных программ большинства учреждений ООН.

Объяснение: